Chapitre 1 Une Vie Lecture Analytique

lves ont dispos dun peu plus dun mois pour lire luvre, aids dune feuille de lecture. Sance 1 Correction de la feuille de lecture guide (voir plus bas) Retour sur le travail fait en cours dHistoire le XIX sicle et lmergence de la bourgeoisie. La nouvelle porosit entre les diffrentes classes sociales le personnage de la demi-mondaine. Travail sur La Traviata de Verdi en initiation artistique et culturelle. Sance 2 Lecture parallle des premires pages de LEducation sentimentale et du premier portrait

Objet d’étude : Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Objectifs du devoir Ce premier devoir évalue votre apprentissage de la lecture méthodique sur un extrait d’un roman réaliste. Pour réaliser ce devoir, vous devez maîtriser les connaissances acquises dans la première séquence sur le roman et la nouvelle réalistes et naturalistes : – savoir reconnaître les caractéristiques des mouvements réaliste et naturaliste à partir des études menées dans la séquence

siècle. A obtenu le prix Goncourt en 1916. Mouvement : Littérature prolétarienne : Courant littéraire qu'Henry Poulaille fut le premier à définir et organiser dans les années 1930. Est défini comme a Premium812 Mots4 Pages Lecture Analytique Le Feu D'Henri Barbusse LECTURE ANALYTIQUE LE FEU HENRI BARBUSSE L'Introduction > Auteur contemporain du 20e siècle. Il vit réellement la 1ere Guerre Mondiale, en tant que soldat > Vision du champs de Bataille, et image d'une guerre infernale dans cet extrait. I-

portent-t-ils sur les relations au sein de la société ? Groupement de textes : Texte 1 : Rabelais, Gargantua, « l’abbaye de Thélème », 1534  Texte 2 : La Fontaine, Fables, III, « Les Membres et l’estomac », 1668 Texte 3 : Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5, 1943 Exercices : Question de synthèse Lectures analytiques Lectures d’images Écriture d’invention Dissertation DS : commentaire sur Fénelon, les Aventures

Isabelle Mauer - fiche de lecture « Jeu et Réalité » de D.W. Winnicott – Janvier 2012 Fiche de lecture de « JEU ET RÉALITÉ » de Donald Woods WINNICOTT « Se cacher est un plaisir, mais ne pas être trouvé est une catastrophe. » Donald Woods Winnicott (1896-1971) psychanalyste britannique, a été une figure du mouvement analytique, se distinguant par sa créativité et son refus de dogmatisme. Pédiatre de formation, il allia l'observation des enfants à une réflexion analytique poussée et originale. Sa

d’un peu plus d’un mois pour lire l’œuvre, aidés d’une feuille de lecture. Séance 1 : Correction de la feuille de lecture guidée (voir plus bas) Retour sur le travail fait en cours d’Histoire : le XIX siècle et l’émergence de la bourgeoisie. La nouvelle porosité entre les différentes classes sociales : le personnage de la demi-mondaine. > Travail sur La Traviata de Verdi en initiation artistique et culturelle. Séance 2 : Lecture parallèle des premières pages de L’Education sentimentale et du premier

Lettres modernes SOMMAIRE Analyse de l'œuvre Lectures analytiques LIVRE I, CHAPITRE IV ...................................................................................................... 3 LIVRE I, CHAPITRE XI ...................................................................................................... 6 LIVRE I, CHAPITRE XVIII ................................................................................................ 9 LIVRE I, CHAPITRE XXI .......................................

arthurienne : puisant dans les sources médiévales avec talent, l’auteur met à la portée des jeunes lecteurs une matière vive et littérairement aboutie. L’enchâssement du récit d’Arthur dans l’aventure du jeune héros que nous découvrons au premier chapitre permet d’aborder simplement un des mythes les plus prolifiques de notre littérature, tout en créant une identification qui favorise l’envie de lire. Sans didactisme, Morpurgo propose un livre à forte valeur pédagogique. Idéal pour étudier le thème

Introduction : pourquoi étudier Eldorado au lycée ? 1. Accompagnement pédagogique En seconde Lire-écrire Eldorado. Lecture cursive [Jean-Michel Le Baut] Écrire des articles pour le blog Questionner l’œuvre Étudier la structure du roman Argumenter sur le roman Évaluer Eldorado – eldorados. Enseignement d’exploration « littérature et société » [Claire Berest] En première Étudier Eldorado. Lecture analytique [Véronique Besnard-Javaudin] Séance 1 – Rencontre avec Laurent Gaudé et premiers pas dans

lisiblement et en utilisant une encre qui facilite la lecture (noire ou bleue). Maîtriser le temps imparti à l'exercice est essentiel. À titre indicatif, on peut suggérer les délais suivants : - lecture attentive et choix du sujet : un quart d'heure maximum ; - mobilisation (au brouillon) des connaissances relatives au sujet, classement, puis recherche du plan : au moins 45 minutes ; - rédaction de la copie (directement au propre) : environ 1 h 45 ; - relecture de la copie : 10 à 15 minutes