Chapitre 11 Une Si Longue Lettre

1ère séquence 2de : Genres et formes de l’argumentation (XVIIème et XVIIIème siècles) Séquence élaborée par Mme GRARE, IA-IPR de Lettres 1. Etude des chapitres XVII et XVIII de Candide de Voltaire, consacrés à Eldorado (lectures analytiques et cursives) Problématique : dans quelle mesure l’utopie d’Eldorado reflète-t-elle les idées philosophiques de Voltaire ? 2. Groupement de textes : le mythe de l’âge d’or dans la littérature gréco-latine (lecture cursive et comparée) 3. Groupement de

Deuxième recherche 3.2.1. Le corpus non-argotique 3.2.2. L’analyse 3.2.3. Conclusion 3.3. Troisième recherche 3.3.1. Corpus argotique 3.3.2. Corpus non-argotique 3.3.3. L’analyse 3.3.4. Conclusion 3.4. Conclusion générale 3 5 5 5 5 6 8 8 8 8 9 10 10 10 11 11 13 13 13 15 16 16 16 16 17 17 17 17 18 19 19 Page | 1 nouveaux 4. Nouvelle méthode, nouveaux résultats ? 4.1. Introduction 4.2. L’étude de dictionnaires 4.3. Evaluation des critères FUDGE 4.3.1. Introduction 4.3.2. Les critères FUDGE : évaluation

ComptaGenerale2.qxp 11/09/07 14:56 Page 1 Comptabilité générale ComptaGenerale2.qxp 11/09/07 14:56 Page 2 © École des mines de Paris, 2007 60, boulevard Saint-Michel - 75272 Paris Cedex 06 - France email : presses@ensmp.fr http://www.ensmp.fr/Presses ISBN : 978-2-91-176284-3 Dépôt légal : septembre 2007 Achevé d’imprimer en 2007 (Paris) Tous droits de reproduction, d’adaptation et d’exécution réservés pour tous pays. ComptaGenerale2.qxp 11/09/07 14:56

Français Méthodes & Pratiques Corrigés des exercices signalés par © Hatier, Méthodes & Pratiques, Français 2de / 1re, 2011 – Photocopies autorisées Chapitre 5 Étudier l’histoire et la formation des mots VÉRIFIER SES ACQUIS Livre de l’élève, p. 49 1. Utiliser les préfixes inactif – incomplet – inconnu ou méconnu – mécontent – malheureux – malhonnête ou déshonnête – immoral ou amoral – désordonné – déplaisant. 2. Distinguer le rôle des suffixes 1. compréhensible : qui peut être compris, intelligible

chronologiquement et tous les événements relatés par l’auteur concernent uniquement son personnage principal. Les autres personnages n’apparaissent que pour intervenir dans la vie de Jeanne. Structure de la fiction romanesque Chapitres CHAPITRE I CHAPITRE II CHAPITRE III CHAPITRE IV CHAPITRE V Indications temporelles Les 3 et 4 mai 1819 (lendemain et surlendemain de la sortie du couvent) Aucune indication précise Jusqu’à la fin juin 1919 Durée 2 jours Quelques semaines Quelques semaines 6 semaines

la fiction romanesque Chapitres Indications temporelles Durée Nombre de pages 2 jours 17 CHAPITRE I Les 3 et 4 mai 1819 (lendemain et surlendemain de la sortie du couvent) CHAPITRE II Aucune indication précise Quelques semaines 8 CHAPITRE III Jusqu’à la fin juin 1919 Quelques semaines 17 6 semaines 19 2 mois et 8 jours 16 2 à 3 mois 20 2 à 3 mois 26 3 mois environ 14 CHAPITRE IV CHAPITRE V • 19 août 1819 (4 jours

TROIS CONTES Gustave Flaubert Livre du professeur Jean-Claude Jørgensen agrégé de lettres modernes L’étude de Trois Contes trouve sa place dans une séquence centrée sur l’étude du récit en classe de seconde. À lui seul, le conte Hérodias permet d’aborder l’objet d’étude « Les réécritures » en première L. Les suggestions ci-dessous proposent des pistes, que les enseignants suivront en les adaptant aux acquis des élèves. PRÉREQUIS ET PRÉLIMINAIRES POUR L’ETUDE D’UN CŒUR SIMPLE On procède à quelques

Rappelez-vous l'objet que nous vîmes, mon âme, 2. Ce beau matin d'été si doux : 3. Au détour d'un sentier une charogne infâme 4. Sur un lit semé de cailloux, 5. Les jambes en l'air, comme une femme lubrique, 6. Brûlante et suant les poisons, 7. Ouvrait d'une façon nonchalante et cynique 8. Son ventre plein d’exhalaisons. (…) 13. Et le ciel regardait la carcasse superbe 14. Comme une fleur s’épanouir. 15. La puanteur était si forte, que sur l’herbe 16. Vous crûtes vous évanouir. 17. Les mouches bourdonnaient

l’union catholique et protestante, le mariage est imposé. La nuit du 24 août, on massacre les protestants durant leur sommeil, ensuite, pendant 3 mois il y aura des massacres dans les provinces (manque de communication dans le royaume). On ne sait pas si la Saint-Barthélemy est préméditée, et on ne sait pas qui la déclenchée. Henri de Navarre va arriver à s’évader et va mener la guerre aux catholiques. Le Duc d’Anjou succède à Charles IX et devient Henri III après avoir été Roi de Pologne. Le Duc d’Alençon

Le rouge et le noir – Stendhal Table des matières 1) Repères Historique 1 2) Contexte de création : 1 3) Bref résumé du roman : 2 4) RESUME DU ROMAN PAR CHAPITRE : 2 LIVRE PREMIER 2 LIVRE SECOND 10 5) Le personnage : 21 6) Une analyse du titre 21 Repères Historique  Stendhal a emprunté son canevas initial à l'actualité, s'inspirant de l'histoire d'Antoine Berthet, originaire du village de Brangues, étudiant aux séminaires de Grenoble et de Belley, guillotiné à Grenoble, le 23 février