Chapitre 35 La Belle Du Seigneur

pour l'ardent desir qu'il a que par tous pais fussent dictes très honnourables et bonnes parolles à la louenge et recommendacion de leur dit hostel, et aussi que les successeurs de luy puissent veoir, scavoir et congnoistre comment et avecque quels seigneurs il a vescu la plus part de son temps : il a fait faire cest présent mémoire ; et avecques ce a voulu faire metre par escript aucun pou des méchiés, guerres et pestilences avenues en ce royaume de France avant son temps, et de ce dont il a eu congnoissance

celui de s'amuser à écrire l'histoire de Zadig : ouvrage qui dit plus qu'il ne semble dire. Je vous prie de le lire et d'en juger : car, quoique vous soyez dans le printemps de votre vie, quoique tous les plaisirs vous cherchent, quoique vous soyez belle, et que vos talents ajoutent à votre beauté ; quoiqu'on vous loue du soir au matin, et que par toutes ces raisons vous soyez en droit de n'avoir pas le sens commun, cependant vous avez l'esprit très sage et le goût très fin, et je vous ai entendue

Molière L’avare, ou l’Ecole du mensonge 2 L’Avare Sommaire • Personnages • Acte 1 Scène 1 Scène 2 Scène 3 Scène 4 Scène 5 4 5 6 9 12 15 21 • Acte 2 Scène 1 Scène 2 Scène 3 Scène 4 Scène 5 25 26 30 32 33 35 • Acte 3 Scène 1 Scène 2 Scène 3 Scène 4 Scène 5 Scène 6 Scène 7 Scène 8 Scène 9 41 42 49 51 52 54 55 56 60 61 • Acte 4 Scène 1 Scène 2 Scène 3 Scène 4 Scène 5 Scène 6 Scène 7 62 63 66 67 70 73 75 76 3 L’Avare • Acte 5 Scène 1 Scène 2 Scène

faire cette injure aux chastes feux de Done Elvire ? SGANARELLE.- Non, c’est qu’il est jeune encore, et qu’il n’a pas le courage. GUSMAN.- Un homme de sa qualité [4] ferait une action si lâche ? SGANARELLE.- Eh oui ; sa qualité ! La raison en est belle, et c’est par là qu’il s’empêcherait [5] des choses. GUSMAN.- Mais les saints nœuds du mariage le tiennent engagé. SGANARELLE.- Eh ! mon pauvre Gusman, mon ami, tu ne sais pas encore, crois-moi, quel homme est Dom Juan. GUSMAN.- Je ne sais pas de

impérial est plus ou moins affaibli ou lointain ), et qui débouche sur un “paysage” (au sens réel du terme) totalement différent de celui du haut Moyen Âge finissant. Les temps carolingiens font place aux temps féodaux, dominés par les seigneurs, avant que ces seigneurs ne soient bridés par la royauté, laquelle recouvre ses prérogatives. Le haut Moyen Âge devient Moyen Âge pour ½ millénaire (bas Moyen Âge / Moyen Âge classique), avec un nouvel ordre institutionnel, social et économique, perceptible

Nulle contrainte en la religion » (1) Cette attitude pacifique à l’égard du non-musulman est prescrite de nombreuses fois. C’est le cas dans la sourate « Les abeilles » : « Appelle au chemin de ton Seigneur par la sagesse et la belle exhortation ! Discute avec eux de la meilleure manière ! Ton Seigneur connaît bien ceux qui se sont égarés loin de Son Chemin et Il connaît bien ceux qui sont dans la bonne direction » (2). L’interdiction du recours à la contrainte, à la violence, est rappelée de nombreuses

crépuscule Au chapitre XI, Camille et Thérèse Raquin, accompagnés de Laurent, amant de Thérèse, ont passé le dimanche à Saint-Ouen, au bord de l’eau. Laurent médite de se débarrasser de son rival. Le soir venu, pour éviter d’avoir à attendre la préparation de leur dîner, il propose une promenade en barque sur la Seine et prévient Thérèse de ses intentions. Ces lignes précèdent juste la scène du crime ; Zola nous y décrit le décor du meurtre. Emile ZOLA (1840-1902), Thérèse Raquin, chapitre XI (1867)

d’un tel artiste au talent exceptionnel. Il vit à l’époque romantique mais n’oublie jamais ses prédécesseurs auxquels il rend hommage en s’inspirant de leur travail artistique tout en préservant son originalité. Ce mémoire est composé de deux chapitres différents dont le premier est consacré à l’époque de Musset, le Romantisme, et ses influences sur son œuvre dramatique et le deuxième aux différentes doctrines littéraires qui ont laissé leurs traces dans le théâtre de Musset. En les étudiant

royaume de France) qui rapporte l’imprimerie. Consultations avec les cadis et les imams et les fakirs (rien à voir ici, connu pour leur sottise) Rythme ternaire : condamner, proscrire et anathémiser gradation l.11 à 35 : 6 arguments alignés pour se justifier. l.35 à 45 : série de sanctions et d’interdictions supplémentaires qui en découlent. Fin : lieu et date de la déclaration, se présente comme un acte officiel. L’ARGUMENTATION Thèse : lecture est dangereuse et il faut l’interdire

Exemples………………………………………………………………………………………………………29 1. «  Le Cid » de Pierre Corneille…………………………………………………………………….30 2. « Cinna » de Pierre Corneille……………………………………………………………………….32 III. Comédies du XVIIe siècle……………………………………………………………………………34 A. L’auteur……………………………………………………………………………………………………….35 B. Exemples………………………………………………………………………………………………………36 1. « Dom Juan » de Molière……………………………………………………………………………..37 2. « Les Fourberies de Scapin » de Molière……………………………………………………..39 IV. Comédies du XVIIIe siècle…………………………………………………………………………….42 A. Les