Chapitre Départ Des Mémoires De Guerre De De Gaulle

Dissertation : Pourquoi le Général De Gaulle a-t-il voulu que les français élisent directement leur Chef d’Etat ? Lors du Discours de Bayeux énoncé le16 juin 1946, le Général De Gaulle exposait déjà l’idée selon laquelle le pouvoir exécutif ne devait émaner de l’organe législatif, certains politiques comme Léon Blum affirmaient alors que pour donner pleine cohérence au contre projet du Général De Gaulle, le Président de la République devrait être élu au suffrage universel direct. Pourtant, lors

De Gaulle Mémoires de guerre. Résumé |chapitre |date |contenu |page | |I La libération |1944 |Reprise en mains de l’état : l’action intérieure | 7 | | | |-transports | | | |9 Sept sept-oct

 Résumé : Longue mais intéressante mise au point sur des points importants tels que mémoire mais aussi résistance… ; cette fiche aborde l’historiographie de la résistance (à lire par ailleurs le CR de l’intervention de J P AZEMA à la Coupole), les nouvelles approches… Mémoire et histoire de la résistance (classe de terminale) On oppose souvent l’histoire et la mémoire. La mémoire serait ainsi la présence du passé et sa représentation sous différentes modalités, dans les sociétés, les groupes

Chapitre 1 L/ES ! Manuel pp. 18 à 43 Le monde en 1945 ■ Les objectifs du chapitre Ce chapitre est plus qu’une introduction au programme tant la Seconde Guerre mondiale marque une rupture dans l’histoire du XXe siècle : ne parle-t-on pas de « premier » et de « second » XXe siècle dont la coupure est la Seconde Guerre mondiale ? C’est également un chapitre charnière entre le point d’arrivée du programme de Première et le point de départ de celui de Terminale dont toute la structuration part

tome III ? Intro : Le rapport entretenu par DG avec les communistes est principalement montré dans le chapitre 2 des mémoires de guerre : « Le rang ». Dans ce chapitre, DG s’occupe des relations avec les alliés de la libération à Yalta, mais le passage à Moscou de décembre 1944 est un des passages les plus palpitants de l’œuvre d’une part, mais aussi pour sa longueur : 25 pages sur un chapitre de 50 pages. Pour DG, Staline et les communistes représentent l’autre bout de l’Europe pour prendre l’Allemagne

2.1 - L’Europe de l’Ouest en construction jusqu’à la fin des années 1980  « La construction européenne procède de plusieurs facteurs : un idéal qui associe rejet des « guerres civiles » européennes et recherche d’un modèle, une réaction à la menace soviétique, une volonté d’utilisation de la puissance de la Communauté au service des politiques nationales. Elle se traduit par la mise en place d’une politique d’intégration et de convergence ». DS – Composition : « La construction de l’Union européenne

et l’entretien De la mémoire collective (1944-1995) Travaux personnels encadrés Epreuve anticipée du baccalauréat 2011-2012 Lycée Claude MONET 1éreES2 Capucine LENORMAND Manon MAUGENDRE Maëlle RIVIERE 1 Sommaire. Introduction. Page 2 Une mémoire officielle et sélective jusqu’aux années 70. Page 4 à 7. a. La naissance du résistancialisme. I. b. Le refus de l’Etat d’assumer sa part de responsabilités dans le Génocide. c. II. Le réveil de la mémoire, des années 70 a nos

recueil, Adieu à l’adolescence (1911), et de deux romans : L’Enfant chargé de chaînes (1913), La Robe prétexte (1914). Envoyé à Salonique en 1914, François Mauriac, réformé pour raison de santé, ne participa guère aux combats. Les années d’après guerre allaient être pour lui celles de la gloire littéraire. Donnant la pleine mesure de son talent romanesque, il publia coup sur coup plusieurs de ses œuvres majeures, Le Baiser au lépreux (1922), Le Fleuve de feu (1923), Génitrix (1923), Le Désert de

............ 10 Sommaire détaillé S .............................................................................................................................. 11 ES-L-S : chapitres 1 à 20 .............................................................................................................. 13 S : chapitres 1 à 15 ............................................................................................................................ 149 PRÉCISION Les commentaires des nouvelles

Histoire 3e Fin du programme Chapitre 5 :La croissance économique, l’évolution démographique et leurs conséquences sociales et culturelles Leçon 1 : Les Trente Glorieuses et la crise économique : A)Les Trente Glorieuses (1945-1973) De 1945 à 1973, le PIB mondial connaît une forte hausse et la croissance économique (augmentation durable de la production de biens et services ; calcul par le taux de croissance, c'est-à-dire l'évolution du PIB de l’année par rapport au PIB de l’année précédente)