Charles Gardou Handicap

qui viendra dire en quoi ce livre à participer aux développements de ma formation. Introduction. Biographie de l’auteur. D’abord instituteur et directeur d’école, avant de devenir professeur de Lettre et directeur de collège et lycées, Charles GARDOU a été élu Maître de Conférences en 1988 à l’Université Lumière – Lyon 2, puis professeur des universités en 1994. Il a assuré, durant deux mandats, la responsabilité du Département des Sciences de l’Education. Depuis Janvier 2003, il est directeur

essai intitulé « fragment sur le handicap et la vulnérabilité » a été écrit par Charles Gardou aux éditions ères 2009. A partir d'un itinéraire anthropologique qui l'a confronté à la diversité humaine dans différents lieux du monde, Charles Gardou consacre ses ouvrages à la vulnérabilité et à ses multiples expressions, en particulier aux situations de handicap. Professeur à l’université Lumière-Lyon 2, il a fondé le Collectif Reliance  sur les situations de handicap, l'éducation et les sociétés. Auteur

Fiche de lecture Handicap handicapés Le regard interrogé. Sous la direction de Charles Gardou collection Erès écrit en 1991 Charles Gardou est Docteur ès

(Jean-Michel), JULIENNE (Marina), L'intégration sans tabous : idées fausses, clichés, réalités, Editions Jacob-Duvernet, 2002. Romans : HIMES (Chester), Retour en Afrique, Gallimard, 2003. GOFFMAN (Erving), Stigmates, les usages sociaux du handicap, Les éditions de minuit, 2008. SCHNAPPER (D.), La relation à l'autre, Gallimard, 1998. KRISTEVA (Julia), Etrangers à nous-mêmes, Flammarion, 1991. TODOROV (Tzvetan), Nous et les autres, Seuil, 1992. Discrimination positive / négative

ans son article « en finir avec les tabous » paru dans Sciences Humaines, le professeur Charles Gardou parle des tabous et de la loi du silence liée au handicap. En effet cet auteur nous pousse à nous demander pourquoi il existe des freins à l'insertion de ces personnes alors que de nombreux textes et législations sont créés pour encourager cette intégration ? Nous allons donc parler dans un premier temps de l'intégration de ces personnes et dans un second temps des solutions que nous pourrons

massive d'italiens, de polonais et d'espagnols. Aujourd'hui on observe une immigration économique non voulue par la France car la main d'œuvre étrangère est payée moins chère. La Personne en situation de Handicap : -Le handicap par ceux qui le vivent ; sous la direction de Charles Gardou chez Erès -Éloge de la faiblesse ; de Alexandre Jollien chez le Cerf -La stigmatisation en psychiatrie et en santé mentale ; de Jean-Yves Giordana chez Masson -Histoire de la folie à l'âge classique ; de Michel

Weil-Barais Année : 2009/2010 REFERENCES DES REVUES Brigitte Belmont, Aliette Vérillon. Intégration scolaire d'enfants handicapés à l'école maternelle : partenariat entre enseignants de l'école ordinaire et professionnels spécialisés, Revue Française de Pédagogie, N°119, avril-mai-juin 1997, 15-26 Charles Gardou, Michel Delevay. Ce que les situations de handicap, l'adaptation et l'intégration scolaires « disent » aux sciences de l'éducation, Revue Française de Pédagogie, N°134, janvier-février-mars

PREPARATOIRE : Construction de l’objet de recherche I – Choix du sujet : le handicap en lien avec la fratrie page 3 1 – Lien avec une expérience professionnelle antérieure page 3 2 – Lien avec une expérience de stage page 3 3 – Pourquoi l’autisme ? page 4 II – Mes Représentations et l’Intérêt Professionnel page 5 III – Constats en lien avec l’autisme page 6 1 – Autisme : de la maladie mentale au handicap page 6 2 – Classifications et Définition de l’autisme page 7 3

«Naitre ou devenir handicapé», rédigée par Charles Gardou et ses collaborateurs, est une œuvre comportant des témoignages de personnes ayant vécu une situation de handicap. Ces personnes racontent leur expérience qui a commencé soit dès la naissance ou bien même suite à un certain accident. «Exister avec la chose» est le chapitre ou le témoignage que j’ai choisi de résumer. Il ne s’agit pas

place des personnes en situation de handicap dans la société, à l’école et en EPS MASTER 1 M3I2S UE : MODÉLISATIONS ET CONCEPTIONS DANS LE DOMAINE DE L’INCLUSION Julie Varichon – STAPS BordeauxJulie VarichonPlan : Introduction générale Partie 1 : Place des personnes en situation de handicap dans la société I. Introduction II. Avant le 20ème siècle : le monstre exclu III. 20ème : l’handicapé intégré IV. À partir du 21ème : la personne en situation de handicap incluse Partie 2 : Place