Chercheur des établissements publics scientifiques et technologiques français

Définition Un pôle de compétitivité représente, sur un territoire défini, l’association d’entreprises, des laboratoires de recherches et des établissements de formation, engagés dans une démarche partenariale (exemple la stratégie commune de développement), pour développer des synergies et des collaborations. A cela s’ajoute, d’autres partenaires dont les pouvoirs publics, nationaux et locaux, ainsi que des services aux membres du pôle. B- Objectif et stratégie des pôles de compétitivités L’intérêt de

LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE IVOIRIENNE : Genèse du processus de la mise en place de son dispositif et évolution de son système national Par Dr TRAORE Kassoum Secrétaire Général du CNRA Avril 2004 2 SOMMAIRE 1. Problématique de la recherche scientifique ivoirienne Définition de la recherche scientifique Fonctions de la recherche Objectifs assignés à la recherche 2. Repères historiques de la recherche scientifique ivoirienne 2.1. Etapes de mise en place du dispositif 2.2. Genèse de la recherche

Préconisations 3.2. Formation 3.2.1. Constat 3.2.2. Préconisations Chapitre II. Handicap, recherche en sciences de l’ingénieur et innovation Introduction 1. Grands enjeux, cadre organisationnel et périmètre considéré 1.1. Une question sociétale et scientifique de premier plan 1.2. Une réorganisation de la recherche et de l’innovation toujours en cours 1.3. La création du Comité Interministériel du Handicap (CIH) 1.4. De quoi parle-t-on ? Délimitation du champ d’investigation 1.4.1. Le périmètre de la

Nano-objets et matériaux nanostructurés........................................14 II - LE SYSTÈME FRANÇAIS DE RECHERCHE DANS LES DOMAINES DES NANOSCIENCES ET NANOTECHNOLOGIES ...................................................................15 A - LA STRATÉGIE NATIONALE DE RECHERCHE ET SES INFRASTRUCTURES ......................................................................15 B - L’EFFORT PUBLIC DE R&D DANS LES NANOSCIENCES ET NANOTECHNOLOGIES .................................................

1989 Préambule L’Assemblée nationale et le Sénat ont délibéré, L’Assemblée nationale a adopté, Le Président de la République promulgue la loi dont la teneur suit : Article premier L’éducation est la première priorité nationale. Le service public de l’éducation est conçu et organisé en fonction des élèves et des étudiants. Il contribue à l’égalité des chances. Le droit à l’éducation est garanti à chacun afin de lui permettre de développer sa personnalité, d’élever son niveau de formation

adopté par l’Assemblée Nationale suivant l’article 45 alinéa 3 de notre Constitution, le 1er Août 2007. Elle a pour sujet les libertés et les responsabilités des universités en France. • Quoique l’on en pense cette loi fait réagir le peuple français et en premier lieu les étudiants qui sont directement touchés par cette réforme. • Malgré ce titre d’une apparente simplicité, que renferme cette loi ? Que dit-elle réellement ? • Est elle si désavantageuse pour les étudiants et le système

............................................... 84 III.1 Présentation du réseau RADA............................................................................................... 85 III.2 Potentialités disponibles en matière d’infrastructure technologique, de services et de documentation électronique au sein des bibliothèques membres du réseau ................................ 87 III.2.1 Identification des organismes membres .......................................................................

Introduction Pour réaliser ce rapport, j’ai choisi de prendre trois métiers qui concernent la même branche mais dont les qualifications sont différentes : technicien de laboratoire, ingénieur en biologie et chercheur en laboratoire. En effet, depuis que je suis arrivée à l’IBEA, la biologie végétale m’a beaucoup intéressée et je me suis donc demandée pourquoi ne pas en faire mon métier futur. En effectuant mes recherches, mon objectif était de m’informer sur la nature de ces professions mais

UM5A : Bilan 2002-2006 Bilan exhaustif des réalisations 2002-2006 2. Politique scientifique de l’UM5A UM5A : Bilan 2002-2006 Sommaire 2. Politique scientifique de l’UM5A ………………………………….…………………………………. 2.1. Consistance des travaux …………………………..………………………………………….. 2.2. Résultats des travaux………………………………………………………………………….. 2.2.1. Eléments de structuration de la recherche académique au Maroc ………… 2.2.2. Structuration de la recherche à l’UM5A………………………………………… 2.2.3. Formation par la recherche………………………………………………………

du projet. Pendant le stage, l’équipe m’a guidé sur ce qu’ils attendaient pour mener à bien ce projet. L’Entreprise CEA PRÉSENTATION DU CEA Le CEA (Commissariat à l’énergie atomique) est un établissement public de recherche et de développement à caractère scientifique, technique et industriel. Il a été créé en 1945, par le Général DE GAULLE avec pour mission de promouvoir et de coordonner l’utilisation de l’énergie nucléaire dans divers domaines de la science, de l’industrie