Chevalier Du Subjonctif

avéré indispensable, dès la deuxième séance, d’établir un arbre généalogique de la famille de Pleaux. - Insertion dans la progression annuelle : cette séquence a été étudiée au retour des vacances de février, après une séquence consacrée à Yvain, le chevalier au Lion, de Chrétien de Troyes, et avant une courte séquence consacrée à la Farce de Maître Pathelin. Objectifs : Lecture : analyser la couverture et le titre et émettre des hypothèses de lecture, Caractéristiques et dynamique d’un début de roman

dans l’appa distinguer des portra : rtement, de les person pompons its enfumés soyeux nages de sorte C’étaient pendus à servant à la tapisserie les aïeux de appliquer la muraille. et les fide la poudre. en perruq notre hôte, ue, et de belles des chevaliers tenant une dames au bardés de visage fardé rose à la main. fer, des conse 74 4 et aux cheve illers ux poudrés à blanc, 94635_RB _CHAP3_ L’ 10. fourgon remuaient naient : la braise. 11. sir John personnage Falstaff : Shakespearede (dramaturge

choix du type de construction : nominale, affirmative, exclamative, interrogative ; choix des épithètes : souci de caractérisation, valeur méliorative ou péjorative ; choix des modes verbaux : impératif = prière ou volonté de pression sur autrui ; subjonctif = doute, mode du sentiment ou de la pensée, temps : présent de narration, de vérité générale, imparfait de durée ou de répétition passé simple d’action soudaine qui ne se répète pas ; choix du style direct, indirect, indirect libre… Hypotaxe ou

morphosyntaxique, il n'y a pas de vraie correspondance entre les modes et les modalités mais il est possible d'établir certains liens : * mode indicatif --- modalité assertive Il va venir Il s'agit plutôt d'un acte de langage : l'indication. * mode subjonctif --- modalité épistémique ou aléthique Je ne pense pas qu'il vienne Seul mode renvoyant purement à du modal. * mode conditionnel ----- modalité hypothétique : fluctuation modale entre l'aléthique et l'epistémique volitif. S'il avait le temps

pousse à l'action, à faire appliquer des consignes. Il implique parfois l'ordre ou l'interdiction. On le trouve surtout dans les modes d'emploi, dans les recettes de cuisine.... 6.1. Ses caractéristiques: L'impératif, L'infinitif, le futur et le subjonctif ayant une valeur injonctive. Les références à la deuxième personne sont nombreuses. 7. Le texte expressif: Il exprime des sentiments et des émotions comme les textes d'analyse psychologique accompagnés d'effusions lyriques. 7.1. Ses caractéristiques:

nombre ; voire en genre au participe (passé surtout : en particulier derrière l'auxiliaire être). Le verbe tient les désinences de personne, nombre et genre de son sujet, avec lequel il s'accorde. Par exemple : (avant qu'elle) eût été changée est au subjonctif plus-que-parfait passif, 3ème personne su singulier, féminin. 2) Contexte et Syntaxe (Il est artificiel de séparer les deux pour le verbe) Le verbe est le pivot de la phrase, précédé de son sujet, suivi des autres fonctions essentielles, éventuellement

tente d'interpreter 2) Une apparition onirique - Portrait de la femme idéale (expression singulière et mystère) - Amour courtois (mise en valeur, ce qui la rend inaccessible + homme à l'exterieur et placé inferieurement par rapport à elle --> chevalier)   Qu’est-ce qu’un commentaire composé ?  C’est d’abord une lecture * Personnelle : parmi tous les lecteurs potentiels de son texte, un auteur s’adresse particulièrement à moi, cherche à éveiller en moi des réactions, des effets. La lecture

consonantique de mot (veulent, monde, parade). Il est important de souligner que la prononciation des [ə] caducs prête au discours un ton solennel: «Au nom du président de la République et en vertu des pouvoirs qui me sont conférés, je vous fais chevalier de la Légion d’honneur». Le style recherché se caractérise aussi par un grand nombre de liaisons: on fait toutes les liaisons obligatoires et un grand nombre de liaisons facultatives. L’absence d’une liaison facultative peut s’expliquer par le

l’histoire de ces genres • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte narratif Objectifs • Un groupement de textes du XVIIe siècle au XVIIIe siècle • Une lecture cursive : L’Affaire du chevalier de La Barre, Voltaire Textes et oeuvres Genres et formes de l’argumentation, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Objets d’étude A. Évolution de la critique sociale B. Présentation de la séquence Introduction À la découverte des genres

• Faire apparaître les caractéris tiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte  narratif Introduction 2 Textes et œuvres Objectifs XVIIe siècle au XVIIIe siècle  • Une lecture cursive  : L’affaire du chevalier de La Barre, Voltaire Chapitre 3 « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières A. La critique politique et religieuse  Texte 3 Montesquieu, Lettres Persanes  B. Entraînement à l’écrit : la dissertation (1)  Corrigés