Choix Rationnel

volley-ball. 107 P V  H= ≃0,82 130 Sachant que la personne joue au volley-ball, la probabilité que ce soit un homme est 0,82. 2/6 Terminale STG4 Corrigé devoir surveillé n°5 Mardi 10 Mai 2011 Exercice 2 Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). 7 points Pour chaque question, quatre réponses sont proposées parmi lesquelles une seule est correcte. Indiquer sur la copie le numéro de la question suivi de la réponse choisie. Aucune justification n’est demandée. Chaque bonne

semaine 1 Probabilités et Statistiques Questionnaire à Choix Multiples de la première semaine Ce QCM est interactif. Vous devez donc télécharger le fichier pour travailler dessus en local. IL NE FAUT PAS L’IMPRIMER ! Le mode d’emploi est simple : vous devez cliquer sur ‘Début du QCM’ pour pouvoir répondre aux questions. Lorsque vous avez fini, il faut cliquer sur ‘Fin du QCM’ pour obtenir le nombre de bonnes réponses. Vous avez alors le choix entre deux possibilités : – vous pouvez refaire le QCM

Correction du Baccalauréat STG Mercatique Métropole 20 juin 2013 E XERCICE 1 Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). 4 points 1. L’équation ln(3x) − 1 = 0 s’écrit successivement ln(3x) = 1 puis 3x = e1 = e d’où x = e (réponse b.) 3 2. Soit f la fonction définie sur R par f (x) = 3e 2x+1 . ′ f = 3eu avec u(x) = 2x + 1 donc f ′ = 3 eu = 3u ′ eu où u ′ (x) = 2. Par conséquent : f ′ (x) = 3 × 2e2x+1 = 6e2x+1 . (réponse d.)) Pour les questions suivantes, g est une

Questionnaire accompagnant la lecture individuelle I. Tableau analytique des 19 lettres qui constituent Inconnu à cette adresse (d’après celui conçu par Monsieur Bernard Busser, Inspecteur Pédagogique de Lettres d’Aix) Au fur et à mesure de votre lecture, remplissez les cases vides de ce tableau. Il vous aidera à avoir une vision d’ensemble de l’œuvre. N° Date Destinataire Datée de… A destination de… Remarques (Que se passe-t-il?) 1 12-11-1932   Galerie Schulse-Eisenstein Schloss Rantzenburg

Brevet des Collèges DNB 2015 Pondichéry Avril 2015 Exercice 1. 5 points Cet exercice est un QCM (questionnaire à choix multiples). Pour chaque ligne du tableau, une seule affirmation est juste. Sur votre copie, indiquer le numéro de la question et recopier l’affirmation juste. On ne demande pas de justifier. Questions 1 2 3 4 La forme développée de (x − 1)2 est : Une solution de l’équation : 2x2 + 3x − 2 = 0 est On considère la fonction f : x −→ 3x+2. Un antécédent de −7 par la fonction f est

Plans de Déplacements Urbains Les Plans de Déplacements Urbains ont commencé à être pris en compte en 1982 avec la loi LOTI (loi d’orientation sur les transports intérieurs). Néanmoins, c’est en 1996 avec la loi sur l'air et l'utilisation rationnelle de l'énergie (LAURE) que ceux-ci sont devenus obligatoires. La loi relative à la solidarité et au renouvellement urbains (SRU), votée en 2000 renforce également la loi de 1996. Le Plan de Déplacements Urbains est une démarche de planification sur

Programme de surveillance air et santé (PSAS) a été implanté dans 9 grandes villes françaises (Bordeaux, Le Havre, Lille, Lyon, Marseille, Paris, Rouen, Strasbourg et Toulouse). Ce programme s'inscrit dans le cadre de la loi sur l'air et l'utilisation rationnelle de l'énergie du 30 décembre 1996 (Laure).

- 78 % d'azote (N) - 21 % d'oxygène (O) - 1 % d'autres gaz Quand cet air est modifié par des éléments qui sont nuisibles à notre santé et à notre environnement (les polluants), on dit que l'air est pollué. La loi sur l'air et l'utilisation rationnelle de l'énergie (LAURE) de 1996 définit la pollution atmosphérique comme étant "l'introduction par l'homme, directement ou indirectement, dans l'atmosphère et les espaces clos, de substances ayant des conséquences préjudiciables de nature à mettre

(O) - 1 % d'autres gaz Qu'est-ce que la pollution de l'air ? Quand cet air est modifié par des éléments qui sont nuisibles à notre santé et à notre environnement (les polluants), on dit que l'air est pollué. La loi sur l'air et l'utilisation rationnelle de l'énergie (LAURE) de 1996 définit lapollution atmosphérique comme étant "l'introduction par l'homme, directement ou indirectement, dans l'atmosphère et les espaces clos, de substances ayant des conséquences préjudiciables de nature à mettre en

s'était engagée à mettre en place dans les Caraïbes, dans l'océan Indien et dans la zone Méditerranée/Atlantique Nord-Est, en collaboration avec les autres Etats de ces bassins. Le rapport établi pour l’OPECST (Office parlementaire d’évaluation des choix scientifiques et technologiques) insiste sur la vulnérabilité des côtes françaises au risque de tsunami. Certes, c’est un risque rare, mais ses conséquences sont potentiellement désastreuses comme le montrent les simulations réalisées par le Bureau