Chomage Neo Classiques Classiques Keynes

Engelhardt-Bitrian Economie Politique2010-2011T.D.8 CORRECTIONLa théorie keynésienne.Travail N°1 :La logique keynésienne. 1. Interprétez le schéma suivant : quelle différence essentielle présente-t-il avec la logique néo-classique ? ( Consommation (C) + privés Investissement (I) ) ( Demande globale effective (DG) (Solvable et anticipée) ) ( Offre globale (OG) ) ( Emploi ) ( Dépenses publiques (G) (Moyen s d’intervention de

l'antiquité et au Moyen Age : le problème du prêt à intérêt.Aristote et sa critique de la chrématistique.St Augustin et l'Eglise qui critiquent le prêt à intérêt . Les utopistes monétairesThomas More, Proudhon, Marx, Silvio Gisell ( aurait influencer Keynes)...Théorie de disparition de la monnaie (chez Marx mais dans une société d'abondance), du crédit gratuit (chez Gisell et Proudhon), de la monnaie à usage unique (pour éviter l'accumulation)... Le mercantilismeJean Bodin, Thomas Mun, Richard Cantillon

Section I : L'école classique et les réponses au classicisme I - Les classiques L'école classique marque vraiment l'avènement de l'économie moderne. La période classique commence avec le traité d’Adam Smith sur la Richesse des Nations en 1776 et se termine avec la publication en 1848 des Principes de John Stuart Mill. Cette pensée est historiquement développée en France et en Grande-Bretagne. C'est Karl Marx qui inventera le terme classique en opposant les économistes classiques aux économistes vulgaires

a largement évolué. Jusqu’au XIXème siècle, l’Etat n’avait qu’un rôle très limité car selon les théories classiques puis néoclassiques alors dominantes, le marché se régulant seul par la loi de l’offre et de la demande, l’Etat ne devait pas intervenir dans le domaine économique sauf exception (les biens collectifs…). C’est surtout à partir du XXème siècle avec l’analyse économique de M. Keynes qu’est apparue l’idée que l’Etat non seulement avait un rôle à jouer dans le domaine économique mais qu’il

du chômage. Deuxième obstacle : Une politique de l’emploi se heurte aussi à différents types de chômage. Il n’est pas possible de traiter tous les chômeurs de la même façon. C’est pour cela que les politique de l’emploi vont être ciblées et vont s’adresser à des types de chômeurs (les jeunes…). Mais en faisant cela, on peut pénaliser les autres chômeurs. Dans ce cas, une politique de l’emploi ciblée peut créer des effets d’aubaines pour les entreprises, sans forcément diminuer le chômage (par

Auteurs économistes et leurs concepts -Adam SMITH (GB, Écosse) (1723-1790). Fondateur du courant classique 1776. "Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations" Cet auteur est très important car il inspirera la science économique avec son livre-clé "Recherches sur la nature et les causes de la richesse des nations" (1776). Il y montre notamment que l'égoïsme individuel peut mener à l'harmonie collective. C'est la "main invisible" de la concurrence qui permet de s'assurer que

lui supprimer ses entraves. Le courant libéral se renouvelle fin 19ème avec l’école « néo-classique ». WALRAS (F) , MARSHALL (GB), VON MISES(AUT). « La valeur des marchandises est mesurée par l’utilité qu’on leur donne ». (pour les classiques, la valeur provient de la quantité de travail utilisé) c’est un courant dominant jusqu’aux années 30. Les néo-classiques introduisent l’outils mathématique. Le néo-libéralisme redevient dominant dans la pensée économique de puis les 80’s. HAYEK (AUT)

financement interne , par le biais des profits non distribués de l’entreprise , soit un financement externe qui est un appel à l’épargne des ménages notamment par l’intermédiaire du marché financier . Dans les deux cas , « on reprend toujours le schéma classique : l’épargne est première , elle préexiste à l’investissement , constitue sa source de financement et détermine son niveau ». Ainsi l’insuffisance des profits des entreprises et des capacités d’épargne des ménages expliqueraient la défaillance de

cherchent toutes à établir des liens entre les grandeurs comme les prix, la croissance, le chômage, l’inflation, le taux d’intérêt, les salaires, etc. Parmi ces multiples approches de la pensée économique et monétaire, celles qui retiennent plus notre attention sont celles issues des grandes écoles ; l’approche classique, l’approche keynésienne, l’approche monétariste et l’approche néo-classique. L’approche classique : Couronnée comme étant la plus ancienne de toutes les théories monétaires, née à partir

la fin du 18e siècle, de véritables analyses théoriques se développent chez des économistes dont les idées se rapprochent suffisamment pour pouvoir être considérés comme appartenant à des écoles de pensées. 1. L’école classique (1750-1870) : Le père fondateur de l’école classique est Adam SMITH (1723-1790) son ouvrage majeur publié en 1776 est « la Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations ». Il considère que ce qui est bon pour un individu est bon pour la collectivité. En