Chronologie

ORDRE ET RYTHME DU RECIT Procédés modifiant la chronologie (ordre) du récit Le retour en arrière : le cours du récit est interrompu pour raconter des événements qui se sont déroulés avant. C’est le même procédé que le flash-back au cinéma. Il est généralement signalé par le plus que parfait dans le récit au passé ou les temps du passé dans une réplique de dialogue. L’anticipation : le cours du récit est interrompu pour raconter des événements postérieurs. Moins fréquent que le retour en

de la faille 1,, le retirement de la mer, une érosion, puis une transgression de la mer, et pour finir, le dépôt de la couche Z. Pour justifier cela, avec l’aide des documents 2 et 3 et de la méthode de la datation relative, on peut déduire la chronologie des événements. Tout d’abord le document 3, qui est un tableau, nous présente la composition en fossiles des couches Y1, Y2 et Z, et on peut rapprocher ce document du document 2, qui nous présente, à travers une échelle biostratigraphique, à quel

mouvement (USA) : 1917 – 1918 ATTENTION : Respecter l'ordre des dates ! 3) Étapes de réalisation : ATTENTION : La préparation est nécessaire = 15/20 minutes - Borner le sujet : - Bien lire le sujet - Quelle est l'idée centrale ? - Chronologie : Où débuter ? Où finir ? → événement → date de début → événement → date de fin - Trouver la problématique : Si le sujet est une question → utiliser cette question Exemple : La 1ere guerre mondiale : guerre nouvelle ou guerre totale 

courtes et simples en utilisant le vocabulaire spécifique du cours et en l’expliquant, en mettant en relation les documents étudiés et le cours et en n’utilisant que les connaissances appropriées au sujet ( risque de hors-sujet ) • Respecter la chronologie et/ou l’espace • Introduire ses parties en utilisant des expressions comme : tout d’abord, dans un premier temps, ensuite, enfin ... • Utiliser des conjonctions à l’intérieur de vos parties comme : mais, pourtant, cependant, en revanche ... 6/

|[pic] | |[pic] | A. Il faut structurer un récit • L'histoire racontée dans un récit s'organise autour d'une chronologie (enchaînement d'actions). Il faut donc veiller aux marqueurs du temps, ainsi qu'à la vraisemblance de toutes les marques de chronologie. • On peut recourir au schéma narratif pour constuire le récit : o la 1ère partie (introduction) correspond à la situation initiale qui donne le plus de renseignements

continuent même de s’obstiner à savoir s’ils se sont retrouvés dans la saison printanière, ou s’ils sont bel et bien au même endroit, pour finir par se perdre dans la discussion. Le temps s’avère aussi remarquable dû au fait qu’il n’a aucune chronologie dans les événements, donc aucun repère dans le temps. Pour les personnages, la veille leur semble une éternité, comme dans ce passage : « E. : Qu’est-ce que nous avons fait hier? /V. : Ce que nous avons fait hier? » (EAG, p.17). Il nous est impossible

non tenue - va-et-vient permanent entre le présent de l'écriture et les différents moments du passé - retours en arrière fréquents : l.3 : "à l'âge où la beauté..." / l.23 : "dès le berceau" - succession d'analepses qui ne respectent aucune chronologie - temps condensé (non linéaire) 3. lignes 1 à 9 : question de la beauté / champ lexical "belle" = une promesse non tenue insistance sur la notion de beauté lignes 10 à 27 : obstacles à sa beauté conflit entre les goûts

(jusqu'au xixe siècle), puis de la mise en cause de la psychologie avec lebehaviourisme, de la notion même de personnage avec le Nouveau Roman, de l'éclatement de la narration (forme chorale avec la multiplication des narrateurs - perturbation de la chronologie...) ou de la séparation auteur/narrateur avec l'autofiction. Le roman s'est progressivement installé depuis le xviiie siècle comme un genre dominant dans la littérature occidentale en corrélation avec le développement de la notion d'individu et

mobiliser et à organiser rapidement des idées pour construire une réponse cohérente à la question posée. Pour ce type de sujet, le candidat construit lui-même le plan de son devoir. En Histoire, il se compose d’un libellé, souvent suivi d’une chronologie indicative, destinée à donner des points de repère ; en Géographie, il se compose aussi d’un libellé, souvent accompagné d’un fond de carte à compléter. Exemples : • En Histoire : L’Europe et la Seconde Guerre mondiale. • En Géographie : Les

douze mille mineurs en grève. Ils lui montrèrent les conditions dans lesquelles ils travaillaient, les fosses, les tunnels, l’obscurité etc. Il en fut très marqué et de là il se mit à écrire Germinal. L’action de l’ouvrage se déroule sur 14 mois. Chronologie de l’ouvrage et lieux de l’intrigue La première partie du livre dure une journée de 3h00 du matin à 21h00 Dans les premières pages du roman on peut voir qu’Etienne, l’un des personnages principaux, vient de Lille dans le Nord de la France.