Cinema Vs Theatre

1924 les mariés de la Tour Eiffel puis Orphée en 1924 comme pièces de théâtre et en roman, Thomas l’imposteur. En 1929, il se lance dans une cure de désintoxication. * La maturité artistique dans tous les genres. Il excellait dans tous les genres. C’est en 1934 qu’il écrit la Machine Infernale, les Parents Terribles en 1938 et l’Aigle à Deux Têtes en 1946. Il fut accusé de collaboration. Des 1930, il s’intéressa au cinéma (la Belle et la Bête, Orphée, l’éternel retour). Dans ces films, Cocteau

RECAPITULATIF SUR LES PRINCIPAUX REGISTRES 1. FANTASTIQUE( ex : texte 5) Textes qui mettent en scène des faits présentés comme surnaturels ou inexplicables. Aspect surnaturel exprimé par des termes renvoyant à la difficulté de nommer qq. ch. qui dépasse la connaissance humaine : l’adj modifié par un adv. « peu naturel », l’adj. « inconnu », « étrange ». Manifestation de ces phénomènes : des objets s’animent : verbes de mouvement

limites. surpasser, théatre, cinéma Mémoire Mémoire a t te sensorielle court terme [>= Vision Mémoire de , travail Mémoire a long Touche — terme Environne . 5 ——p> Récup. Auditio Processus Odorat ls -répétition Stockag Gott Mentale -Codage Réponse comportemen tale ~ Introversion vs extroversion - Gofit de l’aventure - Impulsivité vs comportement réfléchi - Créativité

vers et plus de sonnets. ***Anciennes formes brisées ( déjà au 19°) mais nécessité d'en créer d'autres car forme nécessaire: prose musicale, vers libre avec ses règles sans cesse renouvelées, nouvelle musicalité, nouvelles structures. 1°) Le théâtre est action ( drama en grec): a) y a-t-il toujours action et que faire des tirades argumentatives et des dialogues de discussion? b) comment rendre cette action; comment donner l'impression

celle-ci. Le terme de « poésie lyrique » est redéfinit par les romantiques. C'était la poésie des odes, c'est une poésie impersonnelle célébrant des héros, des grands hommes, des chefs. Il y a un ordre d'entrée en scène des genres, à la suite du théâtre apparaît le drame qui peut-être romantique ou bourgeois. Le roman n'apparaît qu'après cela. Le roman est un genre conçu d'abord pour les femmes (« damoiselles »)avant de devenir le genre dominant après Balzac. Après 1830, c'est la révolution balzacienne

sa concentration sur les personnages, qui mettent particulièrement en lumière le noyau psychologique du roman épistolaire libertin. Tout d’abord, certaines différences narratives fondamentales entre les roman épistolaires et le cinéma doivent être explicitées, pour examiner ensuite comment la perspective narrative a été prise en compte dans le changement concret des médias des Liaisons dangereuses de Laclos aux Dangerous Liaisons

mesure les individus sont-ils les agents de la reproduction sociale ? - Repérage de certains mécanismes dans le rapport des hommes entre eux face aux productions symboliques (culture et médias) ? - Dépassement pessimiste du Marxisme (reproduction vs chemin vers la révolution). • Culture / Médias : même famille ? o Lire les journaux, écouter la radio ou regarder la TV sont des pratiques culturelles massives  éviter de les opposer comme le fait la théorie critique des médias. o Plus généralement

l’entré dans ses relations avec le marché Optique production : Elle se passe dans l’entré, centré sur l’interne. Contexte : la demande est sup à l’offre. Pas énormément d’incitation pour connaitre les désirs précis du client. (Ex: voiture au début vs aujourd’hui = il y beaucoup de concurrence/Pays émergent: demande explose aujourd’hui). Ex: Ford T : “on peut demander la couleur que l’on veut pourvu que ce soit le noir”. On s’adresse au marché en identifiant le rapport qualité-prix, et en informant

dont celle historique du papier, des médias et des télécommunications. Créée en mars 2005 par Vincent Bolloré et Philippe Labro, Direct 8 est aujourd’hui une grande chaîne généraliste, qui propose une grande diversité de programmes : sport, cinéma, théâtre, séries cultes, actualité, divertissement, politique, art de vivre et société... Le tout servit par de grandes signatures comme Philippe Labro, Jean-Marc Morandini, Valérie Trierweiler, Evelyne Thomas, Christophe Pacaud, Alexandre Delpérier, Paul

la pédagogie proprement dite. C'est là l'objet du film de Truffaut. Au delà de l'histoire vraie, fidèlement reconstruite, Truffaut répond en effet simultanément à deux questions touchant également au média et à sa finalité : 'Qu'est-ce que faire du cinéma ?' et 'Qu'est-ce que la http://www.ac-grenoble.fr/PhiloSophie/articles/enfant.htm#3 Page 1 sur 13 L'enfant sauvage 06/11/02 13:11 pédagogie ?'. De la question de la technique, par conséquent, à la question de l'homme et à celle de l'État