Circuit en parallèle

différence de potentiel . Les circuits « hydrauliques » sont une bonne représentation des phénomènes que l’on peut observer dans un circuit électrique . Les niveaux d’eau : Si on regarde deux réservoirs d’eau reliés entre eux par une canalisation , on s’aperçoit que si les deux réservoirs sont au même niveau , il n’y aura pas de circulation d’eau , donc pas de débit , entre eux . En électricité , on appelle cette hauteur, ou ce niveau , un potentiel . Deux points d’un circuit électrique ayant un même

polyvalent pour PIC et mémoire série sur le port parallèle pRÉSENTATION: De nombreux montages font, aujourd'hui, appel à des microcontrôleurs PIC et à des mémoires série. Nous vous proposons de réaliser un programmateur permettant de programmer une large gamme de PIC récents (12C508, 12C509, 16F84, 16F877, 18F...) mais aussi la plupart des mémoires EEPROM série à protocole I2C de type 24Cxx, ou 24LCxx. Il se connecte simplement à l'interface parallèle d'un PC, et ne coûte pas cher. De plus, il travaille

Protection contre les courants de court-circuit 16 3.2. Protection du réseau BT aval 18 3.2.1. Protections des circuits prioritaires 19 3.2.2. Sécurité des personnes 19 3.3. Les fonctions de contrôle 19 3.3.1. Batteries de Condensateurs 20 3.3.2. Le redémarrage et la ré-accélération des moteurs 20 3.3.3. Charges non linéaires - Exemple d’une ASI 21 3.4. Mise en parallèle de Groupe 25 3.4.1. Fonctionnement en Parallèle 25 3.4.2. Mise à la Terre de Groupe couplé en parallèle 26 3.5. Les normes d’installation

équipements électriques de traction et de puissance A-1 le circuit de puissance Description : L’équipement électrique de puissance est l’équipement qui constitue le circuit de traction de la locomotive, il est placé dans des armoires appelées blocs haute tension, ils doivent être toujours verrouillé au moyen d’un dispositif de sécurité destiné à cet effet avant la mise sous tension de la machine. C’est un circuit à haute tension dont les appareils ont pour rôle de faire varier

possible. Elle est prépondérante en gymnastique où la plupart des mouvements s’exercent de manière balistique et explosive comme les « kip » (action d’ouverture très rapide des jambes par rapport au tronc). Cette force-vitesse est encore à mettre en parallèle avec la notion de puissance (puissance = force x vitesse).. La force maximale est la plus grande force possible que l’on peut exercer volontairement contre une résistance. En gymnastique, ce type de force se rencontre surtout aux anneaux et au sol

interne est égale a la somme des force électromotrices et la résistance interne des générateurs. E=E1+E2+…+Er=r1+r2+…+rn Or les générateurs sont identiques, on a : E=nE1 et r=nr1 La loi de Pouillet relative au circuit est : I= N:nombre de pile E :force électromotrice d’une pile r1 :résistance

standard Les alimentations HAMEG disposent de sorties flottantes protégées contre les surcharges et les courts-circuits. Le principe de régulation linéaire utilisé permet d'obtenir une faible ondulation résiduelle de la tension de sortie. Les valeurs réglées peuvent être facilement relevées sur des affichages séparés pour le courant et la tension. Avec le choix d’un fonctionnement en mode parallèle et en mode série, vous pouvez décider de générer, à partir de la puissance délivrée par l’alimentation, une

comparaison………………………………………..23   5-2-PCM, DPCM dans le cas de la téléphonie…………………….23 5-3-domaine d’application de modulations numériques…………24 ANNEXE 1 : CAN et CNA……………………………………………………….27 ANNEXE 2 : Registre à décalage parallèle série et série parallèle …………...33 ANNEXE 3 : Unité arithmétique logique……………………………………...40 ANNEXE 4 :  Filtre passe-bas………………………………………………….43 BIBLIOGRAPHIE : ...........................................................................................

 Chapitre II : Circuits électriques, intensité et tension OBJECTIFS : Nous quittons l’électrostatique. Dorénavant, les charges électriques vont se mouvoir dans des circuits électriques. L’étudiant doit : - prendre conscience de ce qu’est un circuit électrique - comprendre comment se répartissent les courants et les tensions - savoir quand les récepteurs sont en série ou en parallèle. II.1. Nature et sens du courant électrique Partons de deux sphères conductrices

……………………………………20 Etude énergétique…………………………………………………………….23 Intérêt des systèmes triphasés………………………………………………...28 Exercices…..………………………………………………………………….29 Chapitre3 : Circuits magnétiques.………………………………….…….……..31 IIIIIIIV- Rappels et définitions………………………………………………………...31 Etude des circuits magnétiques parfaits……………………………………...33 Circuits magnétiques en alternatif……………………………………………35 Exercices…..…………………………………………………………………40 Chapitre4 : Transformateurs monophasés.…...……………………...………42 I- Introduction……………………………………………………………