Cirque glaciaire

conséquente, ayant subi un déplacement sur plusieurs kilomètres grâce à un glacier, qui une fois fondu, le laisser sur place. Cirque glaciaire : paroi/muraille rocheuse façonnée par l’érosion lors de l’occupation par un glacier. Crevasse : déchirure dans la glace lors d’étirement (déformations) excessifs délimitant les séracs. Epaulement : replat perpendiculaire à une vallée glaciaire qui a été modelé par le passage d'un glacier. Interglaciaire : qualifie la période entre deux cycles de glaciation caractérisé

scie - En amont : bassin de réception (cirque) - Vallée : chenal d’écoulement (érosion active) - En aval : cône de déjection (en triangle)  Seuls agents actifs d’érosion ds les Alpes Glacier : la glace ne fond pas, orienté vers l’Ubac (ombre) et vers l’Ouest (précipitation) - Bassin de réception, cirque d’origine glaciaire : cuvette glaciaire - Verrou glaciaire : obstacle rocheux qui retient le la glaciaire creusé par le glacier en glissant ; lac glaciaire à la fonte. - Eboulis rocheux, résultat

le chantier, ce qui n’est pas possible pour de l’acier. En présence de deux morceaux de bois et de quelques outils, on réfléchit vraiment à ce que l’on va faire de ses mains. * Ecole nationale des Arts du Cirque, Roany-sous-bois, 2004. Comme c’est le chapiteau d’une tente de cirque qu’il faut reconstruire, il est nécessaire de se questionner sur le vent. L’orientation de l’école est basée dans le sens du vent dominant. Envie de créer un « dragon volant », une créature mythique. Le programme :

limités. Les dialogues écrits sont appelés pièces de théâtre, mais il peut y avoir également du théâtre sans texte écrit ou même sans aucune parole. Dans la création contemporaine, les frontières entre les différents arts de la scène (théâtre, mime, cirque, danse...) sont de plus en plus ténues, si bien que certains professionnels n'hésitent pas à remplacer le mot théâtre par les mots spectacle pluridisciplinaire ou spectacle vivant, mettant ainsi l'accent sur le métissage des disciplines. Origine

transcendants de la science. Ce film est une ode à l'humanité, à l'universalisme et aux méfaits de la science poussée jusqu'au bout de ses retranchements… À voir, particulièrement, l'hommage au cinéma italien dans sa plus fructueuse période : le cirque de la science, c'est le cycle de la vie. Pour finir, il faudrait adresser un immense merci à Stuart Gordon. Merci pour ce moment tout à la fois délicat et intense… 5 étoiles *****

s’en affranchir. On les appelle Trapézistes… L’espace d’un court moment ils s’élèvent au-dessus du sol, leur corps tournoient, virevoltent d’un trapèze à l’autre. Ils semblent voler… Cette discipline si spectaculaire, numéro star des plus grands cirques depuis son invention en 1859 a fait rêver des générations de petits et grands. Mais dans quelle catégorie placer cette discipline ? Est-ce un art ? Un sport ? Un spectacle ? Les trois en même temps ? Cette dernière proposition me paraît la plus juste

Enseignement d’exploration de seconde cirque rts du A © Onisep picardie S’approprier les bases essentielles des Arts du cirque et se former comme spectateur Au progrAmme 6 heures par semaine Cet enseignement propose de placer l’élève dans la triple position d’élève-interprète, d’élève-spectateur et d’élève-metteur en piste. Il vise : Nous av la chan ons ce d rencon trer be e a d’artis ucoup tes • le développement d’une pratique solidement étayée par la maîtrise de quelques techniques

Biologie de laboratoire et paramédicale (BLP) Sciences médico-sociales (SMS) Éducation physique et sportive (EPS) Horaires par élève 2 h 30 (dont 30 min en classe dédoublée) 2 h 30 (dont 30 min en classe dédoublée) 3h 3h 3 h ; 6 h pour les arts du cirque 2 h 30 (dont 30 min en classe dédoublée) 3 h (dont 2 h en classe dédoublée) 3 h en classe dédoublée 3 h en classe dédoublée 3 h en classe dédoublée 3 h en classe dédoublée 3 h en classe dédoublée 3 h en classe dédoublée cf LV1 horaires groupés voir

Atelier d’initiation aux arts du cirque pour personnes handicapées. Toujours soucieux de toucher un plus large public, le Samovar souhaite développer son travail en lien avec les handicapés : ancrer, poursuivre et développer cette collaboration avec Les IME tout au long de la saison. Leur donner l’occasion d’expérimenter les sensations des arts du cirque en les initiant à plusieurs disciplines circassiennes au sein même de leur structure ou dans une salle qui leur est réservée, encadrés tout

activités qui se rapportent au cirque (Jonglage, acrobatie, ruban…). Je me suis donc penchée sur le sujet, de ce fait, j’ai organisé des sorties « Spectacle Cirque », ou « Initiation Cirque » avec l’association « 2rue2Cirque ». D’autre part, pour ce qui concerne la musique, j’ai réservé des créneaux aux centres de ressources de la Mairie de Paris, avec Karim, un animateur spécialisé dans la musique entre autre les percussions. C’est pourquoi, mon projet vise le Cirque et la Musique. Je combine donc