Citation Don Juan Acte 6

s’insère en fait dans une continuité historique occidentale. Questions : 1. En quoi ce texte se rattache-t-il au thème « génération(s) » ? (plusieurs raisons) 2. Pouvez-vous compléter la liste d’exemples de « marques pratiquée sur le corps » donnés en fin de texte ? Sont-elles toujours conflictuelles ? 3. En dehors du domaine du corps, pouvez-vous proposer un classement par catégories et exemples, de marques de générations, celles de vos grands-parents, parents, et la vôtre ? Un sujet de

lutte contre la société il incarne une certaine forme de révolte. C est le cas du vallet typique de la commedia Del Arte qui tente de revendiquer ses droits et d’échapper a sa condition: - conflit entre maître et valet dans le mariage de Figaro, a l acte 5 scène 3 Figaro se bat contre son maître qui veut rétablir le droit de cuisage < il m a fallu déployer plus de sciences et de calculs pour subsister seulement> <noblesse fortune des places tout cela rend si fier> < qu’avez vous fait

Problématique : Comment porter sur scène la révolution romantique ? Lectures analytiques : L.A n°1 (Acte I, scène 1) : l'exposition L.A. n°2 (Acte II, scène 2) : le monologue de la reine L.A. n°3 (Acte III, scène 2) : la tirade de Ruy Blas, de « Bon appétit, messieurs – ô ministres intègres ! » jusqu'à « Babel est dans Madrid. » L.A. n°4 (Acte IV, scène 2) : Don César ou l'intermède burlesque L.A. n°5 (Acte V, scène 4) : le dénouement. Documents complémentaires : Art poétique, Nicolas Boileau : les règles

pas les à la questi à laquelle on réponses possib e une question entes soulèv différ les tation – Les différentes ent le sujet de disser ge successivem sition d’un point Quel qu’il soit, Le devoir envisa se unique ni l’expo entes réponses. présente donner différ nd ni une répon d’un exposé, les. On n’atte à la manière ge les réponses possib Ainsi, le plan analytique, dialectique envisa nel. sujet. Le plan de vue person ndés dans le posé. points dema les différents se au problème ctives de répon perspe

la connaissance (…) ou bien les faits et textes littéraires entre eux, pourvu qu’ils appartiennent à plusieurs langues, ou à plusieurs cultures afin de mieux les décrire, les comprendre et les goûter. Un acte comparatiste (un art méthodique) peut rapprocher. L’art philosophique (Ampère est un acte de réflexion). Rapprocher veut dire qu’il y a quelque part des points de rencontre qui rapprochent. Quand, on parle de littérature, on peut parler des autres : domaines d’expression : la peinture, la musique

Soyez précis quant aux personnages concernés par cette intrigue. 6. Qui est Alexandre Farnese ? Que demande-t-il à Alexandre de Médicis via son émissaire le cardinal Baccio Valori ? 7. Dans quelles circonstances Lorenzo s'évanouit-il ? 8. On entend parler à plusieurs reprises de la famille Strozzi. Qu'apprend-on au juste à leur sujet dans ce premier acte ? 9. Qui sont les bannis ? 10. Au fur et à mesure de l'avancée de ce premier acte, le portrait de Lorenzo s'affine : quelle image s'en fait le lecteur

ne l'ai jamais vu jouer, mais on dit que c'est la meilleure actrice de toutes. Elle a joué à Paris, mais ç'a été dans une troisième troupe qui n'y fut que quelque temps. Son chef-d'œuvre, c'était le personnage d'Épicaris à qui Néron venait de faire donner la question ». Il ne sait pas encore grand chose de Molière : « Un garçon, nommé Molière, quitta les bancs de la Sorbonne pour la suivre ; il en fut longtemps amoureux, donnait des avis à la troupe, et enfin s'en mit et l'épousa12 ». Le 18 juin 1644

plus étrange que la fiction. » Lord Byron, Don Juan. LA VÉRITÉ Au risque de nous répéter disons qu’il n’est pas question ici de nous lancer dans la philosophie, d’autant que toucher aux “universaux1 ” est aussi dangereux que vain. Notre démarche n’est inspiré que par quelques notions originales que nous ont suggéré l’étymologie* ou la comparaison de nos mythologies*2 et ce petit article se réduira à ce très simple éclairage agrémenté de quelques citations ! Étymologie* : “vérité” viendrait seulement

différente des autres - Amitié fusionnelle - Champ lexical de l’union - Cette amitié fait penser à une expérience mystique – élection divine - Une expérience chimique avec « quintessence » - Mélange chimique -> « mélange » (l. 7), « confonde » (l. 6), « quintessence » (l. 37) III - Une amitié indicible « ne sais quelle » l. 13 « je crois par … » l. 19 « je ne sais quelle » l. 37 -> amitié indicible - Amitié ineffable car parfaite (elle n’a aucun modèle). - « Parce que c’était lui ; parce que

grec philein, aimer) a) Préparation magique. b) Métaphore de l’amour : «beaucoup d’homme ne savent pas…» (p.27). c) Il expose l’homme aux tourments de l’amour, mais de façon artificielle. Les autres a) Marc, Gorvenal, Brangien, etc. COURS 6 L’introduction Sujet amené Vise à situer le sujet (la question) a) Où est-on et quand? b) Que se passe-t-il à ce moment précis? c) Quel lien unit « histoire » et « littérature »? Étape à suivre a) Présenter les contextes : historique, puis littéraire