Class

UML for e-Commerce Doug Rosenberg ICONIX Software Engineering, Inc. http://www.iconixsw.com Copyright 2001 ICONIX Software Engineering, Inc. www.iconixsw.com 1 About this webinar b b b b b b Based on ICONIX UML for e-Commerce class http://www.iconixsw.com/UMLecommerce.html Based on Internet Bookstore Example from workbook (Applying Use Case Driven Object Modeling) http://www.iconixsw.com/UMLworkbook.html Preview of public classes http://www.iconixsw.com/public_courses.htm Copyright

pas avec beamer Des tableaux On peut faire aparaitre les tableaux ligne par ligne, Class A B X 1 2 C 3 D 4 ou colonne par colonne. . . Class X Y Z Les Bases pour créer une présentation. Apparaitre, disparaitre Premiers pas avec Beamer. Deuxième pas avec beamer Des tableaux On peut faire aparaitre les tableaux ligne par ligne, Class A B X 1 2 Y 3 4 C 3 5 D 4 6 ou colonne par colonne. . . Class A X 1 Y 3 5 Z Les Bases pour créer une présentation. Apparaitre, disparaitre Premiers

axiomes correspondent aux pré conditions Il n’y pas de représentation Il faudrait vérifier que cette définition caractérise bien un pile au sens usuel du terme (c’est possible) POO-L3 H. Fauconnier 17 Pile abstraite en java package pile; abstract class Pile abstract public abstract public abstract public } <T>{ T empiler(T v); T dépiler(); Boolean estVide(); POO-L3 H. Fauconnier 18 Divers







package: regroupement de diverses classes abstract: signifie qu’il n’y a pas d’implémentation

exemple très simple de programme qui se contente d’afficher dans la fenêtre console le texte : "Bonjour tout le monde ! ". public class PremContact { public static void main (String args[]) { System.out.println ("Bonjour tout le monde ! ") ; } } Mon premier programme Java 4.2 Structure du programme On peut constater que la structure d’un programme se présente ainsi : public class PremContact { ..... } Elle correspond donc à la définition d’une classe appelée PremContact. La première ligne identifie la

intitulée : «Les élèves de la Day Class attaquent ! Combien d'entre vous peuvent offrir des chocolats ?» Mais même ainsi, chaque année ce jour-là, pratiquement toutes les filles de la Day Class s'accumulent depuis le matin pour y participer. Cela rend la probabilité de victoire sans aucun doute très faible. Ahh... C'est impossible... Comme je m'y attendais, il y a une véritable montagne de filles qui courent après Kaname-sama... Même parmi les élèves de la Night Class, qui sont eux-mêmes l'élite

suivantes: #include <iostream.h> class Objet { public: static int nombre_objets = 0; int numero ; Objet(); ~Objet(); }; class Porte : public Objet { public: Porte(); ~Porte(); }; class Batiment : public Objet { public: Porte * porte; int surface; Batiment(int); ~Batiment(); }; class Tour : public Objet { public: int hauteur; Muraille * muraille; Tour(int, Muraille *); ~Tour(); }; class Donjon : public Tour { public: Chateau * chateau; Donjon(Chateau *, int); ~Donjon(); }; class Muraille : public Objet {

automatique de boissons qui accepte des euros (concret) et enfin la dernière partie consiste à écrire une interface graphique pour simuler un distributeur automatique. interface Coin abstract class GenericVendingMachine interface VendingMachine class Drink class Product class VendingMachineSimulator class DrinksVendingMachine enum EuroCoin Figure 2. Diagramme de classe du mini-projet Le programme que l’on va écrire doit faire des calculs financiers. On va devoir faire des calculs précis

account of Lee Fiora’s four years of high school. It is a story based on the struggles of adolescence and also refers to social class distinctions. Lee gets stronger and matures each year a little more, until she finally reaches popularity. Prep is all about the evolution of a teenager stuck in a world she knows nothing about at first. Lee Fiora is from a lower middle class family in Indiana. She attends a prestigious boarding school on a scholarship in Massachusetts. She finds it hard to fit in

. . . . . . . . . . . . . . . 28 Type Statements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Class Modules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Sample Class and Usage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 The Class-y Way of Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 UserForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

propriété, une caractéristique propre à un objet Méthode : une méthode est une action (un traitement) applicable à un objet. C’est une fonction ou une faculté de l’objet. Syntaxe de déclaration d’une classe : Utilisation du mot clé class La syntaxe est la suivante : class nom_classe { [spécificateur d’accès] //déclaration des attributs [spécificateur d’accès] //déclaration ou définition des méthodes }; 14 Notion de Classe Spécificateur d’accès : un spécificateur d’accès est un mot clé qui permet