Classe Cm1 Cm2

|CLASSE | | 1 |THOMAS LUDOVIC |CM2 | | 2 |LAPTES MIRANDA |CM1 | | 3 |ANDUJAR JAHRELLY |CM2

41 CM1 58 CM2 Pour la rentrée, 2 classes par niveau étaient prévues. Mais il y avait un déséquilibre entre les CM1 et CM2. Suite à une proposition, nous avons procédé à un passage à double niveau CM1/CM2 : 16+6 et 2 CM2 : 26+26. • Organisation des classes, mardi 4 Septembre et effective le jeudi 6 Septembre 2007. • 3 élèves de CM2 de chaque classe ont formé le groupe CM2 de Mr Thonnat. • 4 élèves de CM1 de l’ex classe

....................................................................... Prolongements possibles ......................................................................................................................... Vocabulaire de gestion de la classe ................................................................................................................ Consignes utilisées par le maître ...................................................................................................

un questionnement sur le thème de l’aménagement d’une classe à l’école primaire. Mes recherches théoriques ainsi que l’analyse a posteriori de mes observations se sont mises en place autour d’un certain nombre de questions : En quoi l’aménagement de la classe constitue-t’il un outil au service de l’apprentissage ? En quoi le choix de cet aménagement relève-t’il d’un choix pédagogique de la part de l’enseignant ? Comment l’espace dans une classe peut-il et doit-il traduire une volonté didactique et

elle a d’abord été un collège jusqu’en 1972 C’est une école primaire comprenant CP, CE1, CE2, CM1, CM2. Chaque classe est assurée par un professeur des écoles ; il y a donc 5 instituteurs : Professeur de CP : Madame ..., également directrice de l’établissement. Professeur de CE1 : Monsieur ... Professeur de CE2 : Madame ... Professeur de CM1 (s’occupe aussi de CE2) : Monsieur ... Professeur de CM2 : Monsieur ... Mes horaires étaient de 8h 30 à 11h 30 et de 13h 30 à 16h 30. Le premier jour

école compte 3 employés : -une ASEM (agent spécialisé des écoles maternelles). - deux enseignants. Il y a deux classes une maternelle et une primaire. Il y a treize élèves en primaire et douze élèves en maternelle. Cette école est dirigée par M. fontcuberta qui était mon tuteur de stage. 2) Présentation du métier de professeur des écoles 3) Le stage a) Le lundi J’ai aidé les cm2 à faire des maths et de la lecture. Après j’ai aidé les à faire leurs maths. L’après-midi, je les ai aidés à

...............2 2. Historique..............................................................................................3 3. Plan de l'école.......................................................................................4 4. Plan de la classe...................................................................................5 5. Organigramme......................................................................................6 III. Le métier 1. Madame Girault.......................

ou à d’autres personnes. Comparer et classer des objets selon leur forme. Calculer mentalement des sommes et des différences. Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition et commencer à utiliser celles de la soustraction (sur les nombres inférieurs à cent). Reproduire des figures géométriques simples à l’aide d’instruments ou de techniques : règle, quadrillage, papier calque. Comparer, classer des objets selon leur masse. Comparer et classer des objets selon leur longueur. Connaître

FRANÇAIS Langage oral Programmation du cycle des approfondissements CE2 /CM1 /CM2 – Programmes 2 008 CE2 CM1 CM2 Raconter, décrire, exposer L0 1 Faire un récit structuré et compréhensible pour un tiers ignorant des faits rapportés ou de l’histoire racontée, en s’exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire approprié. x L0 2 Inventer et modifier des histoires, en s’exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire approprié. x L0 3 Décrire une image

LECTURE SUIVIE : Claudine de Lyon (2) CM1/CM2 chapitre 1 p 5 à 26 [pic] LECTURE SUIVIE : Claudine de Lyon (2) CM1/CM2 chapitre 1 p 5 à 26 [pic] LECTURE SUIVIE : Claudine de Lyon (3) CM1/CM2 chapitre 2 p 27 à 42(haut) 1. Complète : Tante Yvette et Oncle Pierre ont une ............................... à Toulaud dans l' ................................ . Ils élèvent des .......................................... . De temps en temps, Oncle Pierre vient à Lyon livrer ses