Classes Grammaticales

histoire. Après la lecture de l’œuvre l'enjeu de L'école des femmes est le mariage avec un coté comique. Car c'est un rire grinçant qui révèle les tensions. C’est un sujet de conflit: entre les générations, entre les sexes, entre les différentes classes sociales. A l'acte 1 Arnolphe annonce son mariage avec sa bien aime. Ce qui nous montre clairement la tournure que va prendre l’histoire. A l'acte V Horace se marie avec Agnès du premier acte au dernier on parle de « mariage ». Dans le texte on a

Exercices sur l’ardoise Indiquez de quelle nature est le pronom souligné. Mes mains sont plus douces que les siennes. Je veux manger celui-ci. J'ai perdu mon crayon, donne-moi le tien. Son chat est devenu le mien. Ta voiture est bleue, alors que celle de Pierre est rouge. Il a mangé ses frites et les miennes. Mes notes sont moins bonnes que les tiennes. Ces maisons sont belles, mais celles-ci le sont encore plus. L'un prétend avoir vu une soucoupe volante et l'autre un avion.

Accord de l’adjectif qualificatif Définition : le groupe adjectival (Gadj) Cette expression désigne le groupe de mots dont le noyau est un adjectif. Cet adjectif peut être précédé d'un adverbe (par exemple, « très » ) mais seul l'adjectif s'accorde au nom qu'il qualifie. N.B. : Au collège, on vous parlait peut-être d'adjectifs épithètes ou apposés. Nous dirons simplement qu'ils complètent un nom ou qu'ils s'y rapportent ou qu'ils le qualifient. Exemples : Elle a reçu de [fort jolies] fleurs

possessif (ex : avoir les yeux bleus, tirer les oreilles, avoir mal à la tête etc) 2) L'emploi générique de l'article défini : En emploi générique, le référent du nom reste virtuel. L'emploi générique permet la désignation de l'ensemble d'une classe ou d'une sous-classe. Les emplois : La valeur générique des noms massifs : un nom peut être massif parce qu'il désigne une substance dense indénombrable, non comptable, ou bien parce qu'il désigne une notion abstraite (ex : la farine, le sable, la terre, la

Adjectifs de la première classe Ces adjectifs relèvent des 1ère et 2ème déclinaisons. Magnus, magna, magnum "grand"   Singulier Pluriel   masculin féminin neutre masculin féminin neutre N. magnus magna magnum magni magnae magna V. magne magna magnum magni magnae magna Acc magnum magnam magnum magnos magnas magna G. magni magnae magni magnorum magnarum magnorum D. magno magnae magno magnis magnis magnis Abl magno magna magno magnis magnis magnis   2.3. Adjectifs de la deuxième classe Ces adjectifs relèvent

LES ACCORDS DANS LE GROUPE NOMINAL Règle générale : les adj. qualificatifs et participes passés employés comme adj. s'accordent en genre et en nombre avec le nom noyau du GN. Fais les exercices 2, 3 et 8 page 365 SAUF - les adj. de couleur composés de deux mots : ils restent invariables (des vêtements rouge vif) - les adj. de couleur dérivés d'un nom : ils restent invariables (des vestes orange, des yeux marron...) sauf rose, fauve, mauve, pourpre et écarlate qui s'accordent.

L’article défini cas masculin féminin neutre pluriel nominatif der die das die accusatif den die das die datif dem der dem den génitif des der des der L’article indéfini cas masculin féminin neutre pluriel nominatif ein eine ein keine accusatif einen eine ein keine datif einem einer einem keinen génitif eines einer eines keiner Remarque: L’équivalent allemand du pluriel de l’article indéfini français « des », n’existe pas (ce pluriel indéfini s’emploie sans article en allemand) — dans le tableau

pronom est un substitut du nom, et sert à éviter la répétition : Le professeur fait l'appel, puis il commence son cours de grammaire. - Les pronoms possessifs désignent sans les nommer un objet ou un être animé et indiquent à qui ils appartiennent : Ta classe est grande. La nôtre est immense. - Les pronoms démonstratifs désignent de façon précise sans les nommer un objet ou un être animé : Ces élèves sont attentifs ; ceux-là sont distraits. - Le pronom prend le genre et le nombre du groupe nominal qu'il

D É C L I Première déclinaison D e u Féminin T. dur T. mou T. en yod T. dur N A G D I L N A G D I L ГАЗЕТА ГАЗЕТУ ГАЗЕТЫ ГАЗЕТЕ ГАЗЕТОЙ ГАЗЕТЕ ГАЗЕТЫ ГАЗЕТЫ ГАЗЕТ ГАЗЕТАМ ГАЗЕТАМИ ГАЗЕТАХ НЕДЕЛЯ НЕДЕЛЮ НЕДЕЛИ НЕДЕЛЕ НЕДЕЛЕЙ НЕДЕЛЕ НЕДЕЛИ НЕДЕЛИ НЕДЕЛЬ НЕДЕЛЯМ НЕДЕЛЯМИ НЕДЕЛЯХ СТАНЦИЯ СТАНЦИЮ СТАНЦИИ СТАНЦИИ СТАНЦИЕЙ СТАНЦИИ СТАНЦИИ СТАНЦИИ СТАНЦИЙ СТАНЦИЯМ СТАНЦИЯМИ СТАНЦИЯХ ЖУРНАЛ ЖУРНАЛ ЖУРНАЛА ЖУРНАЛУ ЖУРНАЛОМ ЖУРНАЛE ЖУРНАЛЫ ЖУРНАЛЫ ЖУРНАЛОВ ЖУРНАЛАМ ЖУРНАЛАМИ ЖУРНАЛАХ N A I S

A( L( G( D( G( A( D( L’U( V(M(, T(R(F(, R(F(, T(V(F(, Mes B(A(F(, Connaissance, Savoirs, Tradition. Nous entrons en Maçonnerie avec une masse de savoirs et peu de connaissance car tout dans le monde profane attise nos capacités cognitives plus qu’intuitives. Il résulte de cet état de fait un certain désordre dans l’esprit des profanes, un malaise et quelque fois même un mal être du à la « fausse » hiérarchie des priorités que véhicule notre éducation, nos instincts et les valeurs matérielles