Claude Chirac

¢Sô```¡``a 4 9 10 12 13 15 18 20 22 29 30 30 33 34 35 35 36 37 37 38 38 38 38 á«cQÉ°ûJ πªY á«é¡æe á«æ≤àdGh ájQGOE’G ôWÉ°ùŸG á«≤«Ñ£àdG ¢Uƒ°üædG á«JÉeƒ∏©ŸG ᪶fC’G áÑbGôª∏d óMƒŸG π«dódG äGQGOE’G ∞∏àîà ¿ƒfÉ≤dG ≥«Ñ£àH Ú«æ©ŸG ÚdhDƒ°ùŸGh ÚfhÉ©ŸG øjƒμJ ¢ù«°ùëàdGh π°UGƒàdG QGƒ◊G á«é¡æe ‘ QGôªà°S’G IójóL ¥ƒ≤M AÉ°SQEGh á«bô£dG áÑbGôŸG π«gCÉJh Iƒ°TôdG øe ájÉbƒdG ÚæWGƒª∏d äÉ«dhDƒ°ùŸG ójó– á«bô£dG áÑbGôŸG äÉÄ«g QhOh …hô≤dG §°SƒdÉH π≤ædG ∫ƒM »°SGQO Ωƒj º«¶æJ Ò°ùdG áfhóe π«©ØJ ‘ …hô≤dG ⁄É©dÉH ¢UÉî°TCÓd »bô£dG

ENQUETE SUR LA MORT DE BRITANNICUS Britannicus enquête latin 3e empire Neron Claude 1) Le projet - La séance s’intègre dans une séquence réalisée en classe de 3e. Il s’agit de faire réaliser aux élèves une enquête sur les causes de la mort de Britannicus, et de les familiariser par ce biais avec l’histoire et les grands personnages du règne de Néron. - Cette séance mêle des textes de diverses époques (Racine, Suétone, Tacite) et de genres différents (théâtre, récit historique), en français

Grève du samedi 22 Déc - services assurés Ligne 40 INZINZAC LOCHRIST HENNEBONT CAUDAN LANESTER LORIENT Le Ter 07:15 07:23 07:27 07:31 07:35 07:40 07:45 07:55 08:00 08:03 08:05 08:06 08:09 08:13 08:20 08:45 08:53 08:57 09:01 09:05 09:10 09:15 09:25 09:30 09:33 09:35 09:36 09:39 09:43 09:50 16:45 16:53 16:57 17:01 17:05 17:10 17:15 17:25 17:30 17:33 17:35 17:36 17:39 17:43 17:50 18:00 18:08 18:12 18:16 18:20 18:25 18:30 18:40 18:45 18:48 18:50 18:51 18:54 18:58 19:05 Le Ter Kervenanec Lycées

‫ـــــــــــــــــ س‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫1‬ ‫ا‬ ‫ــــ ت‬ ‫ا ـــ‬ ‫1‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫3إ‬ ‫6‬ ‫7 و8‬ ‫11‬ ‫9إ‬ ‫21‬ ‫8‬ ‫01‬ ‫31‬ ‫71‬ ‫91‬ ‫12‬ ‫25‬ ‫5‬ ‫1102‬ ‫نا‬ ‫وع‬ ‫‪I‬‬ ‫وا‬ ‫ا رة ا‬ ‫ إ اءات‬‫ر‬ ‫ود ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ّ‬ ‫ات ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫إ ء‬ ‫ا ا‬ ‫دة ا‬ ‫تا‬ ‫ان ا‬ ‫و‬ ‫عا ا ي‬ ‫د ا رة ا‬ ‫ا‬ ‫ا رة ا‬ ‫وق‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ارد‬ ‫و‬ ‫ا عا‬ ‫ا رة ا‬ ‫وق‬ ‫ارد‬ ‫آت‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫رأس‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫زات‬ ‫ا‬ ‫إ اد ا‬ ‫ا‬ ‫رة ا‬ ‫ا‬ ‫ا ا ة‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا ج‬ ‫وذات‬ ‫‪II‬‬

britannicus Créée le 16 décembre 1669, Britannicus est la deuxième grande tragédie de Racine. Pour la première fois, l'auteur prend son sujet dans l'histoire romaine. L'empereur Claude a eu un fils, Britannicus, avant d'épouser Agrippine et d'adopter Néron, fils qu'Agrippine a eu d'un précédent mariage. Néron a succédé à Claude. Il gouverne l'Empire avec sagesse au moment où débute la tragédie. Racine raconte l'instant précis où la vraie nature de Néron se révèle : sa passion subite pour Junie, fiancée

Dédicace I Remerciements II Avant-propos III Sommaire V Sigles et abréviations VI Glossaire VIII Résumé X Liste des tableaux, graphiques et images XI Introduction 1 Partie I : Analyse de l’opération d’identification 4 Chapitre 1 : Présentation de l’opération 6 I- LES ACTEURS 6 I.1) Le client 7 I.2) L’entreprise et ses partenaires 9 I.3) L’administration nationale (le gouvernement) 11 II- LES RESSOURCES 13 II.1) Les ressources matérielles 13 II.2) Les ressources humaines 16 III-

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DIRECTION SARTROUVILLE CHARLES DE GAULLE La Defense Place de Belgique Pont de Bezons Rive Droite Jaures La Defense Place de Belgique Pont de Bezons Rive Droite Jaures La Defense Place de Belgique Pont de Bezons Rive Droite Jaures Charles de Gaulle 4 32 4 43 4 48 13 01 13 11 13 27 13 36 21 17 21 26 21 37 21 44 4 44 4 55 5 00 13 12 13 22 13 38 13 47 21 25 21 33 21 43 21 49 21 56 4 56 5 07 5 12 13 23 13 33 13 49 13 58 21 35 21 43 21 52 21 58 5 07 5 18 5 23 13 34 13 44 14 00 14 09 21 45 21 53 22 02

réélus. Il y a des édits chargés de l’ordre public, ceux qui surveillent les marchés, ceux qui nettoient les places, ceux qui collectent l’impôt. La participation aux charges de magistrats va leur permettre d’accéder au sénat de Rome. L’Empereur Claude a régné de -70 à 54, il va permettre aux grandes familles de Rome de : 1er élément > adopter le « tria nomina », un nom, un prénom, un surnom. 2nd élément > parler le latin. 3ème élément > de porter la toge. La citoyenneté Romaine confère un

pour les sociologues (et assimilés) Julien Barnier Groupe de Recherche sur la Socialisation CNRS – UMR 5040 julien.barnier@ens-lsh.fr 15 décembre 2008 Version provisoire Table des matières 1 Introduction 1.1 À propos de ce document . 1.2 Conventions typographiques 1.3 Présentation de R . . . . . . 1.4 Philosophie de R . . . . . . 5 5 5 6 6 7 7 9 9 10 12 12 13 13 14 15 15 16 16 17 17 18 19 20 20 26 28 33 33 35 35 36 36 37 37 37 38 38 38 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .