Claude Gueux Lutte Contre La Peine De Mort

mis son art au service d'idées sur lesquelles il cherchait à éclairer l'opinion ( telle est la fonction des Châtiments) et traitait des problèmes actuels dans ses œuvres (il a publié, par exemple, Le dernier Jour d'un Condamné, réquisitoire contre la peine de mort). II Pourquoi cet engagement ? En 1848 a éclaté une nouvelle révolution, entraînant alors l'abdication de Louis-Philippe. Hugo, persuadé que la régence de la duchesse d'Orléans serait une solution pour la France, est descendu sur les barricades

Le 22 mai 1885, Victor Hugo meurt d’une congestion pulmonaire, à l’âge de 83 ans. Le corbillard "des pauvres", comme il l’a souhaité, emporte son cercueil vers des funérailles nationales, compte tenu de son important engagement social (lutte contre la peine de mort, en faveur de la condition féminine, dénonciation du clergé). Sa dépouille est exposée sous l’Arc de triomphe puis portée au Panthéon. Une foule de 2 millions de personnes suit le cortège... Romancier du petit peuple L’évolution de Hugo

Réponse à la question 1 du II. Nous pouvons dresser un portrait physique de Michu grâce aux mots ou expressions suivantes : « Le Grand Michu » (lignes 1, 3, 9, 17), « un gaillard » (ligne 4), « aux poings énormes » (ligne 4), « (voix grasse) de paysan à peine dégrossi » (lignes 6-7), « ses yeux gris » (ligne 28). b) Réponse à la question  du II. Les deux propositions subordonnées des lignes 2 à 5 sont : « qui me frappa d’une certaine crainte » (ligne 3) et « que, pour rien au monde, je n’aurais voulu avoir

Victor Hugo Né à Besançon (France) le 26/02/1802 ; Mort à Paris (France) le 22/05/1885 Illustre poète et écrivain, Victor Hugo a traversé le XIXe siècle. L’auteur des Misérables, de Notre-Dame de Paris, d’Hernani et des Contemplations a joué des genres, passant de la poésie au roman historique et aux pièces de théâtre. Il est la plus grande figure du courant romantique en France. Voici sa biographie littéraire et politique : « Je veux être Chateaubriand ou rien » Victor Hugo naît le 26 février

opinions dans ses textes. Et le lecteur peut ressentir une satisfaction à comprendre ses idées plus ou moins caché pour parfois éviter la censure. Comme le fait Victor Hugo dans « le dernier jour d’un condamné » ou il démentit la peine de mort ou encore dans « Claude Gueux » Livre ou il se pose des questions sur les rôles et les devoirs de la société face au criminels. Lors de leurs études les élèves travaillent sur se genre de textes, mais aussi sur des manuels scolaires qui il faut l’avouer

croyances de Hugo dans les célébrations auxquelles il participe pour communiquer avec sa fille Léopoldine en particulier. On voit également une danse macabre autour d'un gibet, ceci est une référence a la lutte de Victor Hugo contre la peine mort, aussi illustré dans Le dernier jour d’un condamné et Claude Gueux. L'esprit de l'auteur est donc fécond, mais le caricaturiste souligne le côté macabre de ses productions (c'est le romantisme noir).  En dessous, il semble y avoir un cimetière, peut-être celui de

12, tradition vers 14 et 15). De plus il y a une certaine musicalité des vers, un rythme, qui marquent le registre lyrique de ce texte. 2)Les thèmes poétiques -Registre lyrique : traite des sentiments du poète (thèmes récurrents : l'amour, la mort, la communion avec la nature, le destin, etc.). -Champ lexical de la lumière : « éclairé » vers 4, « rayonne » et « jette sa flamme » vers 21, « resplendir » vers 23, « clarté » vers 24, « lumière » vers 25. Opposé à celui des ténèbres (« nuit » vers

défauts des hommes, leur en faire prendre conscience ; il critique aussi des faits de société (ex : Les Précieuses ridicules). Prendre l'exemple d'une pièce et développer-le dans ce sens (L'Avare, L'École des femmes, Le Misanthrope...) B- La lutte des Lumières Philosophes des Lumières ont préparé la Révolution de 1789. Éduquer le lecteur, lui faire prendre conscience de la vérité. * Un des grands combat des Lumières : l'esclavage. Chacun développe une forme de littérature pour lutter et

hommes, leur en faire prendre conscience ; il critique aussi des faits de société (ex : Les Précieuses ridicules). Prendre l'exemple d'une pièce et développer-le dans ce sens (L'Avare, L'École des femmes, Le Misanthrope...)               B- La lutte des Lumières Philosophes des Lumières ont préparé la Révolution de 1789. Éduquer le lecteur, lui faire prendre conscience de la vérité. • Un des grands combat des Lumières : l'esclavage. Chacun développe une forme de littérature pour lutter et dénoncer

profonds changements d'idées et en font le chef de file du mouvement romantique. Son appartement devient le siège du "Cénacle", regroupant de jeunes auteurs romantiques. Il gagne avec Gérard de Nerval et Théophile Gauthier la "bataille d'Hernani", contre les partisans du théâtre classique. Ecrivain de génie, il voit sa notoriété se transformer rapidement en célébrité. Victor Hugo est élu à l'Académie Française en 1841 et Pair de France en 1845. Il perd sa fille Léopoldine en 1845 et semble chercher