Collation En Maternelle

INTRODUCTION J’ai effectué mon premier stage dans une école maternelle, sous la responsabilité de la directrice de cette école et sous la tutelle des ATSEM. Il s’est déroulé pendant 6 semaines consécutives 4 jours par semaine, du 9 janvier au 17 février 2006, pour une durée de 210 heures. Dans un premier temps je vous parlerai de l’école maternelle, de sa situation géographique, de son accueil et de son fonctionnement, du personnel travaillant pour celle-ci, puis de mon rôle et de mes horaires

Evaluation des objectifs pédagogiques : II) LA VIE QUOTIDIENNE A- L’aménagement de l’espace : 1°) L’espace maternel. 2°) L’espace primaire. 3°) Les structures extérieures B- Les règles de vie : C- Déroulement d’une journée type : 1°) En garderie et interclasse périscolaire maternelle et primaire. 2°) En Centre de Loisirs. D- La collation, le repas et le goûter : 1°) La collation 2°) Le repas 3°) Le goûter E- Les activités : 1°) Des mercredis matins. 2°) Des mercredis après-midi. 3°)

Implication et vécu en stage ✓ Analyse d’une activité (Fiche Technique) II - PRESENTATION DE L’ECOLE MATERNELLE ✓ Situation géographique ✓ Historique ✓ Objectifs ORGANISATION DE LA STRUCTURE ✓ Le rôle du personnel ✓ Organigramme ✓ Règlement, conditions d’admission DEROULEMENT -Une journée type à l’école maternelle -Implication et vécu en stage -Analyse d’une activité (Fiche Technique) CONCLUSION [pic] [pic]

Visite de l'école maternelle Le personnel : Les personne qui intervenant dans la structure sont, le directeur, les professeurs d'école, l'Agent Spécialisé des Écoles Maternelles, l’Auxiliaire de Vie Scolaire et les agents d'entretien + le personnel de cuisine et de cantine. Le directeur et les professeurs des école sont employer par l'éducation nationale puis l'agent spécialise des école maternelles est employer par l’Organisme de Gestion de l’Enseignement Catholique. Leurs rôles sont

prévue. EP2 Accompagnement educatif de l'enfant et PSE : Mode d'évaluation : Epreuve orale - Durée 30 minutes au maximum L'épreuves s'appuie sur un entretien conduit par un jury à partir d'un dossier établi au cours de la formation en écoles maternelles, crèches, pouponnières, haltes garderies, centres de loisirs sans hébergement, centre de vacances et tout établissement accueillant de jeunes enfants ou de l'expérience professionnelles dans ces meme mileux auxquels s'ajoute le domicile privé d'exercice

d’employeur particulier ou de crèche familiale) sous réserve d’être agréé o au domicile des parents (comme salarié d’employeur particulier ou de services d’aide à domicile) en structures collectives : o en école maternelle (en tant qu’agent territorial spécialisé des écoles maternelles) o en crèche collective o en halte garderie o en garderie périscolaire o en centre de loisirs sans hébergement o en centre de vacances collectif d’enfants o et tout établissement d’accueil des jeunes enfants

d’employeur particulier ou de crèche familiale) sous réservce d’être agréé ; • au domicile des parents (comme salarié d’employeur particulier ou de services d’aide à domicile) ; – en structures collectives : • en école maternelle (en tant qu’agent territorial spécialisé des écoles maternelles) ; • en crèche collective ; • en halte-garderie ; • en garderie périscolaire ; • en centre de loisirs sans hébergement ; • en centre de vacances collectif d’enfants ; • et tout établissement d’accueil des jeunes enfants

Connaître l’adaptation de l’organisme maternel aux besoins foetaux ● Connaître les principes d’une alimentation adaptée aux besoins nutritionnels spécifiques de la grossesse ● Connaître l’incidence de certaines carences ou de certains excès sur la santé de la femme enceinte et du foetus ● Etre capable de donner des conseils préventifs et éducatifs en matière de nutrition de la femme enceinte INTRODUCTION L’adaptation de l’organisme maternel pendant la grossesse permet de : ●

Présentation de la garderie périscolaire « les petits Bouchons » a) Public accueilli b) Le personnel c) Les locaux 2) Journée type 3) Activité : dessiner un arbre avec de la peinture à la main Troisième stage pratique 1) Présentation de l’école maternelle xxxxxx 2) Mon rôle, ma place 3) Activités Quatrième stage pratique 1) Présentation de la structure du Reims Université Club a) Les locaux b) Public accueilli 2) Mon rôle, ma place 3) Journée type 4) Activité : fabriquer une fleur CONCLUSION ANNEXES

potage Tarte salée et barquette de crudités* k Boisson : eau, thé, tisane ; limitez le café (au besoin, remplacez-le par du décaféiné). k Évitez l’association « pâtisserie + soda ». k Complétez avec 1 fruit et éventuellement 1 produit laitier en collation. k Veillez à manger plus de légumes au dîner. * Lisez « Prévenir la listériose et la toxoplasmose », pages 28 et 29. 10 Vous avez des fringales ? Les féculents Ne boudez pas le pain, ni les pâtes, la semoule, le riz et les pommes de terre