Collation En Maternelle

éventuellement 1 produit laitier en collation. k Veillez à manger plus de légumes au dîner. * Lisez « Prévenir la listériose et la toxoplasmose », pages 28 et 29. 10 GUIDE_femmes_enceintes 26/10/07 11:16 Page 11 Vous avez des fringales ? Cela arrive fréquemment au cours du premier trimestre. Alors, attention à ne pas manger deux fois plus ou à déstructurer votre alimentation ! Pour diminuer ces fringales, faites des repas plus légers et prenez une collation plus tard. Par exemple, décalez votre

COMMENT DEVELOPPER L’AUTONOMIE CHEZ UN ENFANT EN CLASSE MATERNELLE ? L’école maternelle se donne pour objectif de faire accéder les enfants à l’autonomie dans les actions les plus quotidiennes pour leur permettre de passer d’un état de dépendance totale vis à vis de l’adulte à un état d’autonomie. La première forme d’autonomie consiste, pour un enfant, à dire « je » et à se concevoir différent et unique, c’est bien l’enjeu de l’école maternelle. Seul, l’enfant ne peut apprendre l’autonomie. De fait

Conclusion et annexe……………………………..page 15 Dans le cadre de ma formation du cap petite enfance, j’ai effectué des stages dans plusieurs structures différentes : halte-garderie (du 16 au 27 février 2009), crèche (du 8 au 19 juin 2009 et école maternelle (du 13 octobre au 15 novembre 2009 et du 14 décembre 2009 au 19 janvier 2010). J’ai appris à connaître ces structures et cela serait très intéressant de découvrir comment fonctionnent ces lieux d’accueil. C’est une bonne expérience de connaître

les trajectoires de la vie m’ont amené à retrouver le chemin de la formation professionnelle . En effet j’envisage de travailler auprés d’eux soit dans une structure d’accueil spécialisée soit en tant qu’assistante maternelle agrée par la PMI c’est à dire la protection maternelle et infantile . Cependant , j’appréhendais aussi de reprendre une formation théorique et d’avoir des difficultés à apprendre . C’est pourquoi j’ai trouvé l’année passionnate mais difficile : Je ne regrette rien de

au repos . Dyskinésie aux quatre membres et signe de babinski aux membre supérieure gauche. Familiale : madame A est mariée et a Trois enfants on ne connait pas leur âge ni leur situations Sociale et culturelle : La patiente est assistante maternelle en invalidité. Prise en charge sociale : Oui  Prise en charge : 100% ALD : maladie de parkinson Mutuelle : Oui Sécurité sociale : oui Psychologique : Comportement : Madame A est une patiente souriante, qui communique bien avec l'équipe

-1 médecin. -1 directrice éducatrice de jeunes enfants. -1 secrétaire comptable. -3 auxiliaires de puéricultures. -4 assistantes maternelles avec le cap petite enfance. -4 animateurs -1 agent polyvalent. -1 cuisinière +1 aide cuisinière. -1 agent d’entretien . Dans chaque section, il y a des

RAPPORT DE STAGES RAPPORT DE STAGES Stage du 2 novembre au 13 décembre 2010 à la Crèche Saint-Jean Stage du 7 février 2011 au 1er avril 2011 (inclus les vacances scolaire du 19/02/11 au 07/03/11) à la Maternelle Jean Moulin INTRODUCTION Je suis titulaire d’un BAC PRO secrétariat et de plusieurs années d’expériences dans ce domaine. Depuis quelques années, ma profession ne m’apportait plus autant de satisfaction qu’auparavant. J’avais besoin d’apporter mon aide aux autres, de me sentir utile

experience et apprendre le fonctionement d’une ecole la discipline , regle a respcter …. Avec mon tuteur qui étais Atsem j’ai plus apprendre dans d’excellentes conditions . ATSEM : agents territorial spécialisé en école maternel PFMP : période de formation en milieu professionnel Déroulement d’une Journée HORAIRES 8h30 9h00 9h45 - 10H00 10h00 -10h20 10h30 -11h00 11h30 13 h00 -13h30 13h30 - 15h20

Professionnel PETITE ENFANCE DOSSIER PROFESSIONNEL SESSION 2011 SOMMAIRE INTRODUCTION I Présentation Structures d’accueils La crèche Les lutins du Palais à Strasbourg Le multi accueil Maison de l’enfant à Strasbourg L’école maternelle Mathilde à Strasbourg II Analyse des besoins individuels des enfants dans le contexte collectif III LES ACTIVITES 1 Peinture 2 Repas CONCLUSION INTRODUCTION Actuellement en congé parental et après plus de 10 ans d’activité

établissements scolaires éligibles doivent disposer d’un numéro d’enregistrement « UAI » attribué par le ministère chargé de l'éducation nationale ou dépendre du ministère chargé de l’Agriculture. Sont ainsi éligibles : • les établissements du primaire (maternelles et élémentaires), • les établissements du secondaire (collèges, lycées, établissements techniques ou de formation agricole), • les établissements spécialisés agréés par le ministère de l'Éducation nationale, • les accueils collectifs de mineurs