Collège de sociologie

SOCIOLOGIE DE L’EDUCATION Introduction Générale Les pères fondateurs de la sociologie Il y a 3 pères fondateurs de la sociologie : Emile DURKHEIM c’est le père fondateur de la sociologie française, Max WEBER fondateur allemand et Karl MARX Emile DURKHEIM (1858-1917) Il peut être considéré comme le père fondateur de l’école française de sociologie, il sera d’ailleurs le 1er professeur de sociologie de la prestigieuse université de la Sorbonne en 1912. C’est la faculté n°1 en France. L’idée

SOCIOLOGIE DE L’EDUCATION Anne BARRERE, Nicolas SEMBEL PRESENTATION DES AUTEURS Anne BARRERE est sociologue et enseigne en tant que maître de conférences à l’université de Lille III. Elle co-dirige également le DESS Ingénierie des ressources Humaines en éducation dans cette même université. Nicolas SEMBEL est également sociologue et maître de conférences à l’IUFM d’Aquitaine et à l’université de Bordeaux II. Leur courant théorique de recherche est la sociologie compréhensive de l’éducation

Introduction : La sociologie est une des sciences sociales à côté de l’ethnologie, la science politique (est-ce une branche de la sociologie ?), l’économie. Certains auteurs de ces branches sociales sont impérialistes. La sociologie existe depuis la fin du 19ème dans les universités. Emile Durkheim est le premier professeur de sociologie. C’est une discipline assez récente. Le mot « sociologie » est né entre 1830-1842 de la plume d’Auguste Comte qui a inventé le mot dans la 47ème leçon de son cours

sur La ségrégation ethnique au collège et ses conséquences (p 413 à 447) Georges FELOUZIS Revue française de sociologie volume 44-3 (Juillet-Septembre 2003) Sous la direction de Philippe BESNARD La ségrégation ethnique au collège et ses conséquences est un article de Georges Felouzis, tiré d’un rapport établi en collaboration avec Joëlle Perroton et Françoise Liot intitulé Ecole, ville, ségrégation. La polarisation sociale et ethnique des collèges dans l’académie de Bordeaux. Il est

en temps que professeur d’histoire-géographie, notamment au sein du collège Poincaré de La Courneuve en Seine Saint Denis. C’est d’ailleurs dans ce collège et pendant cette période que se situe l’enquête de terrain qui sert de support à l’ouvrage étudié, Cœur de banlieue : codes rites et langages. Il a obtenu un doctorat d’Anthropologie sociale et Ethnologie en 1996. Puis en 1999 il est nommé Maître de conférence en sociologie à l’Université de Picardie Jules Verne à Amiens. Il le restera jusqu’en

CHAPITRE 6 : SOCIOLOGIE DE L’ECOLE PLAN DU CHAPITRE 6 I. La démocratisation de l’accès à la formation initiale A. L’Ecole de la Troisième République B. Une massification accélérée depuis les trente glorieuses C. Une démocratisation à deux vitesses : l’école des filles et des garçons II. Une inégalité des chances persistante A. Quelques définitions B. Des catégories sociales inégales face à la réussite scolaire C. Les filles à l’école : une réussite en trompe-l’œil D. « Ecole de la périphérie

Quel est le rôle de l’école par rapport à ce mythe ? Traditionnellement, la sociologie s’intéresse à l’école. Pourtant la sociologie de l’école n’est pas très balisée. La sociologie de l’éducation c’est aussi une sociologie de l’école et de tout ce qui se passe à l’école. C’est un champ vaste qui ne va pas traiter uniquement de la socialisation : on va traiter les inégalités face à la réussite scolaire. Donc cette sociologie permet aussi de faire le lien entre la certification scolaire et la mobilité

véritable monument de la sociologie contemporaine par l’étendue et la richesse de son œuvre qui ont marqué profondément la sociologie, mais aussi l’ensemble des sciences humaines et sociales. Il a participé activement à la formation d’une pensée sociologique véritablement scientifique. Après avoir échappé au service militaire en Algérie pour y enseigner la philosophie à la Faculté des Lettres d’Alger, c’est à ce moment qu’il va décider de faire une carrière en sociologie. Après avoir été nommé directeur

Fiche de lecture : « La ségrégation ethnique au collège et ses conséquences » Paru dans la Revue Française de Sociologie n°44-3 en 2003, « La ségrégation ethnique au collège et ses conséquences » est un article de Georges Felouzis, tiré d’un rapport établi avec Joëlle Perroton et Françoise Liot, intitulé « Ecole, ville, ségrégation ». Professeur de sociologie des politiques éducatives, Georges Felouzis a également dirigé le LAPSAC (Laboratoire d’Analyse des Problèmes Sociaux et de l’Action

d’orientation de 1989 (sous Jospin Ministre de l’éducation nationale) consacre son titre 5 à l’évaluation du système éducatif. Le rapport annexé à la loi s’ouvre aux missions du système éducatif. Dans les textes l’expression recouvre les écoles, les collèges, les lycées, les établissements d’enseignement supérieur. Il y est intégré l’enseignement relevant de l’agriculture et même les établissements privés sous contrats y sont implicitement inclus. L’accent est mis soit sur des règles communes soit sur