Colline Commentaire

RAPPELS DE MÉTHODE CONCERNANT LE COMMENTAIRE DE TEXTE 1. LIRE ET EXAMINER MÉTHODIQUEMENT LE TEXTE Le commentaire suppose une lecture approfondie, personnelle et organisée du texte. Plusieurs lectures attentives sont conseillées. L'analyse méthodique du texte consiste à : - observer le paratexte ; ne pas oublier que le texte que vous aurez à commenter le jour de l’examen fait partie d’un “corpus” de documents et est rattaché à un “objet d’étude” : ces deux éléments peuvent fournir

exemple : « ce que je demande à l’artiste , ce n’est pas de me donner de tendres émois, c’est de se livrer lui-même. » deviendra : « l’artiste doit se livrer lui-même ». Dans un résumé, on ne doit pas donner ses idées personnelles ni faire de commentaires. être pertinent : conserver, après un tri rigoureux les idées et informations essentielles et principales. On conserve les mots de base mais il faut reformuler les idées de façon plus brève. On doit retrouver la logique des enchaînements

Commentaire de texte n°1 : Introduction : Les Caprices de Marianne est une œuvre publiée en 1833 par Alfred de Musset qui a alors 23 ans. C’est une pièce qui appartient au courant du romantisme. Elle ne sera jouée qu’en 1851 et connaîtra un grand succès. Construite sur l’intrigue d’un amour à sens unique, elle met en scène trois protagonistes : Marianne, Coelio et Octave. Nous sommes ici en présence de l’acte premier, scène 1 qui ouvre la pièce. Dans quelles mesures cette scène sera essentielle

COMMENTAIRE COMPOSE Illusions perdues de Balzac I – LE REGARD DES PERSONNAGES EVOLUE : 1. Les personnages principaux s’aiment et s’admirent à Angoulême. En effet, ligne 8, Madame de Bargeton « séduisait » Lucien lorsque ceux-ci étaient à Angoulême. D’ailleurs Lucien ne se posait pas de questions car les provinciales avaient « une beauté conventionnelle », c’est à dire qu’en province les femmes sont habillées selon des critères imposés. Lucien insiste sur ce point avec la négation « ni »

Français Commentaire littéraire n°1 I-La vision du nom de Vautrin a) Lucidité de Vautrin : -sur le mariage : argent domine jusqu'à l'union matrimoniale → ex : la dot.* le mariage : « une pierre au cou » (métaphore dévalorisante) *Dot = argent remis par la famille de la mariée -sur relation fraternelle : l'argent corrompt même les relations familiales. « vous avez saigné vos soeurs » (métaphore) b) Mépris et cynisme : La lucidité le conduit à l'immoralité assumée fièrement :

Commentaire littéraire : Emile ou de l’Education . Introduction Dans Emile où de l’Education publié en 1762 à l’étranger pour cause de censure , Jean Jacques ROUSSEAU, écrivain philosophe né en 1712 mort en 1778 (Donc XVIIl e siècle des lumières) repense l’éducation des enfants car d’après lui même un tout petit est un être humain à part entière , il a le droit au respect, à cette époque un enfant était considéré comme un être imparfait . Emile ou de l’éducation est une œuvre philosophique

phrase claire.- On essaie d’imaginer une thèse opposée à celle du texte : cela permet de mettre la thèse en perspective.- On formule avec ses propres mots le problème auquel est sensé répondre le texte (on problématise le texte).  II – Rédaction du commentaire de texte (2 heures 30)- L’introduction- L’incipit : comme dans l’exercice de la dissertation, l’introduction doit comporter un incipit qui introduit à la problématique du texte. ∆ ! L’incipit ne doit pas consister à présenter l’auteur. Il doit être

Commentaire de texte sur « Comparaison du beau avec l’agréable et le bon d’après le caractère précédent » « La critique de la faculté de juger » de Kant date de 1790. Dans cet ouvrage, Kant se pose la question de savoir comment un jugement esthétique est-il possible ? Dans le paragraphe 7, Kant compare deux sortes de jugement : celui se rapportant à l’agréable et celui se rapportant au beau. Il oppose donc ces deux notions afin de démontrer que l’une des deux est universelle. Il nous démontre

1 écrit (4heures) et 1orale (30 minutes de préparation suivi de 20 minutes de prestation orale ; 10 minutes d’entretient. Les coefficients dépendent des séries coef.2 à l’écrit et 2 à l’orale. L’écrit offre 3 sujets : l’écriture d’invention, commentaire composé, dissertation au choix. L ‘établissement propose aux élèves deux bac blancs écrit: La dernière semaine de janvier 30 au 03/02 La semaine du 23 au 27 avril Pour l’orale une période d’entraînement générale a partir de mi-avril jusqu’à mi-mai

pourraient pas vous tre utiles. 
Ces outils sont par exemple : - champs lexicaux - focalisation ou point de vue - énonciation - figures de style
 - Discours rapport etc... 
Remarque concernant le commentaire composé l'écrit. 

- Ce commentaire est précède de 3 ou 4 questions d'observation. Ces questions ne donnent pas beaucoup de points (4 pts) mais elles sont très importantes parce que, si elles sont bien poses, elles attirent votre attention sur des lments particulièrement