Combattants Et Violences De Guerre

Au second plan on trouve sur la droite un porte manteau , au dessus des trois hommes sont affichés des articles de journaux allemands qui font référence au conflit Franco-Allemand pendant la première Guerre Mondiale et en haut à gauche du tableau un lampadaire (où l'on distingue une tête de mort) éclaire la scène. Au centre de son tableau on peut voir les trois personnages principaux jouer aux cartes assis autour d’une table à la terrasse d'un café le soir . Le premier personnage, celui de gauche

des guerres du 17 2-3 : la réalité sociale et les représentations : Il faut distinguer - les transformations des pratiques de la guerre : concentration de la violence entre les mains de l’état (monopole de la violence légitime ) processus non éluctable la violence n’a jamais été et n’est pas contrôlée par l’état. Aucun contrôle de la vioence n’est parfait (à long terme ce contrôle est déviant - les transformations des représentations de la guerre : les conceptions que l’on a de la guerre a beaucoup

PARTIE 2 : GUERRES MONDIALES ET REGIME TOTALITAIRES (1914 – 1945) Thème 1 : La première guerre mondiale : vers une guerre totale (1914 – 1918) La guerre de mouvement : Les deux camps en présence : Triple entente (France,R.U, Russie). Triple alliance (Allemagne,Autriche-Hongrie,Italie). Un front est une zone des combats. Front Ouest : Armée allemande envahit le nord de la France en passant par la Belgique. Un poilu est un surnom donnés aux combattants français de 14-18. Front Est : L'armée

La victoire endeuillée La fin de la guerre est fêtée dans un climat de liesse nationale. Mais la prise de conscience de l'ampleur de la catastrophe, puis les déceptions liées aux traités de paix font basculer l'opinion vers la désillusion. 1) Les déceptions de la victoire A. Le 11 novembre 1918, journée nationale historique • L'annonce de l'armistice provoque en France une explosion de joie avec des manifestations populaires de communion dans la victoire. Mais partout, au front comme

''INVALIDES DE GUERRE JOUANT AUX CARTES'', 1920, HUILE SUR TOILE, COLLAGES,110 X 85CM. I) 1891 : Otto Dix naît en Allemagne. 1914-1918 : Après des études artistiques, Otto Dix s’engage dans l’armée allemande. Depuis le front, il dessine la guerre sur ses carnets la qualifiant de « retour à l’animalité ». 1920-1924 : Otto Dix consacre une série d’oeuvres à la Première Guerre mondiale. Avec ce témoignage, il raconte son expérience de soldat et la sauvagerie du conflit. Il critique la guerre, ne ménage

première guerre mondiale, par des œuvres littéraires ou artistiques, en vous expliquant le lien entre l’histoire et l’art. 2) LA GUERRE Otto dix : peintre allemand associé à l’expressionisme Participation à la guerre en tant que soldat allemand. Peint en 1929 – 1932, sur un panneau en bois. L’arrière-plan de l’image semble coupé en deux: côté paysage chargé et sombre, et d’un autre, un paysage clair, et spacieux. On voit : au premier plan * Des cadavres, avec des armes de guerre, du

quand la première guerre mondiale éclate. Il s’engage comme volontaire dans l’artillerie de son pays. Profondément révolté par ce qu’il voit et ce qu’il ressent pendant cette période de guerre, il dessine de nombreux croquis qui seront réunis dans le Portfolio Der Krieg, en 1924.     Même s’il est souvent associé au mouvement expressionnisme, il fonde en 1920, la Nouvelle Objectivité avec Georg Grosz et Max Beckmann pour prendre position par rapport à la cruauté de cette guerre et la montrer de manière

LES JOUEURS DE SKAT / OTTO DIX Introduction : Ce tableau, réalisé quelques années après la guerre montre les conséquences physiques de la première guerre mondiale sur les anciens combattants. 1 / C'est une huile et collage sur toile. 2 / a- Biographie Otto Dix est un peintre allemand de la Nouvelle Objectivité, né près de Gera en 1891. Il meurt près de Constance, à Singen, en 1969. Il suit des cours à l’école des arts appliqués de Dresde, de 1910 à 1914. En 1915, il reçoit une formation

La Première Guerre mondiale, une guerre de masse : La guerre des tranchées. Séance réalisée à partir d’une situation complexe. • Résumé : La séance s’appuie sur une situation complexe dont le postulat est que les élèves se placent dans le contexte de l’année 2016, centenaire des grandes offensives menées sur le front de l’Ouest à Verdun par les Allemands et dans la Somme par les Français et Britanniques. Ces offensives qui avaient pour but de mettre fin à la guerre de position sont emblématiques

1914-1918 : les Français engagés dans une guerre totale Plan détaillé d’une composition La Première Guerre mondiale, qui s’ouvre avec l’attentat de Sarajevo le 28 juin 1914, se prolonge à la surprise des principaux protagonistes et prend des aspects nouveaux, ignorés dans les conflits précédents. La mobilisation de toutes les ressources disponibles qu’elles soient humaines, économique et financière, militaires… est sans précédent. C’est la première guerre totale. De plus, dans ce conflit vécu