Comme Cendrillon 2

alternance Del Basto et Camporeal : Santa Cruz et Ubilla : Albe et Covadenga : Gudiel et Arias : Priego : Alexandre Cantini Yvon Wust Jules Pan Julien Andersch Loïc Guingand Laquais : Duègne : Yvon Wust Caterina Autelitano Alcade : Alguazil 1 : Alguazil 2 : Alguazil 3 : Alexandre Cantini Julien Andersch Yvon Wust Jules Pan Madrid. 169. Quelques repères L’auteur : Victor Hugo Création : 8 novembre 1838 au Théâtre de la Renaissance à Paris La distribution : les grands rôles Ruy Blas Don Salluste de

de son designer. Cependant, quel que soit l’aspect et le ridicule du Grunge, personne ne peut nier son impact : une fois qu’il eut envahi rues et magazines, la mode ne fut plus jamais la même et M.Jacobs lui-même considère cette collection grunge comme sa préférée. Après ce revers, M.Jacobs se retire quelque temps. Son retour est marqué par sa collection automne 1994. La presse s’extasie sur ses jupes pailletées, ses pantalons assortis aux hauts en cuir vert pomme, t-shirts satinés, et vestes

au lendemain du coup d’Etat, est le plus sinistré avec une chute de 20% de son activité. Dans le second, la baisse est généralisée : -10% pour le commerce, -10% pour les services financiers, -10% pour les services non marchands. Certaines activités comme le transport aérien ou l’hôtellerie ont connu des baisses pouvant atteindre 30 %. La baisse du PIB est cependant moins forte que prévue, notamment grâce à la bonne tenue des secteurs agricole (coton, riz, céréales sèches sous l’effet de conditions

d'explication. Ce qui peut entraî ner certaine confusion dans la compréhension de ce processus complexe. En effet, la une violence dans les stades de football adhère à ces phénomènes de délinquance qui appar aissent simultanément (De Visscher, 1991) comme psychologiques et sociaux. Notre pro pos visera à développer, non pas un modèle définitif, mais plutôt un essai d'explication de la problématique du hooliganisme en s'articulant sur une grille de lecture qui se veut homogène et nuancée, sans être réductionniste

femmes dans ces rapports hiérarchisés est légitimée et repose en partie sur la « naturalisation » des caractères qui définissent la féminité. L’opposition hommeculture/femme-nature est l’un des piliers de ce système (Mathieu, 1973 ; Bourdieu, 1998). Comme la femme, l’étranger est soumis à des rapports de domination, naturalisés par un 1 Allocataire-moniteur (Université de Provence – LEST). L’emploi des mots « prostitué » ou « prostitution » seront utilisés dans ce qui suit, plutôt que « travail

la tonalité dramatique ou tragique comme sa pièce la plus célèbre, Antigone, réécriture moderne de la pièce de Sophocle. Anouilh a lui-même organisé ses œuvres en séries thématiques, faisant alterner d'abord Pièces roses et Pièces noires. Les premières sont des comédies marquées par la fantaisie comme Le Bal des voleurs (1938) alors que les secondes montrent dans la gravité l'affrontement des « héros » entourés de gens ordinaires en prenant souvent appui sur des mythes comme Eurydice(1941), Antigone (1944)

Avant de partir en voyage, la Barbe bleue donne une série de recommandations à sa femme. Cette longue énumération ne com- porte que deux phrases. Pour faciliter la lecture, aider les élèves à se repérer dans le texte en entourant les 14 virgules. 1 2 3 4 5 6 Veiller à respecter la ponctuation afin de bien rythmer l’énumération. Faire varier le ton de sa voix pour dramatiser la scène. Lors de la mise en jeu, réfléchir à l’attitude que peut prendre la femme de la Barbe bleue qui ne prononce pas un

Septembre 2010 Français Parcours de personnages : Comment la passion peut elle construire un destin ? Séquence «La Peau de Chagrin » - Honoré de Balzac  Séance 1 : Auteur, Histoire et personnages  Séance 2 : Raphael de Valentin, un héros romantique ?  Séance 3 : «La peau de chagrin », un récit philosophique  Evaluation Cécile Filliâtre

Septembre 2010 Français Parcours de personnages : Comment la passion peut elle construire un destin ? Séquence «La Peau de Chagrin » - Honoré de Balzac  Séance 1 : Auteur, Histoire et personnages  Séance 2 : Raphael de Valentin, un héros romantique ?  Séance 3 : «La peau de chagrin », un récit philosophique  Evaluation Cécile Filliâtre

écrite avec une majuscule. b. Chaque phrase se termine par une ponctuation forte : point (phrase 1) ; point d’interrogation (phrase 2) ; point d’exclamation (phrase 3). c. Remarque : On peut guider les élèves en rappelant comment reconnaître le sujet. (D p. 50 du manuel). 1. Notre collège participera à un grand tournoi de volley. 2. Est-ce que Théo aime le chocolat ? 3. Comme tu chantes bien ! Cette phrase contient deux verbes conjugués, donc deux noyaux verbaux. Elle ne peut pas être une phrase simple