Comment Analyser Une Oeuvre Musicale

du trimestre. Nous travaillerons tous particulièrement les répertoires de musique écrites ce qui exclue les musiques dite actuel et une grande partie du jazz. Séance 1:la musique répétitive Minimalisme est un courant artistique plus que musicale(aussi appeler musique répétitive) en particulier le concepts est baser sur divers philosophie anglaise dite analytique. Il cultive la literaliter et le tautologie (ce que je voit n'est rien d autre que ce que je voit)(répétition stricte et en série)

Histoire des arts : Analyser des films et documents vidéo Voici un plan d’analyse type pour le brevet des collèges : Introduction : présentation du film * La Nature de l’œuvre : Quoi, quand et où ? Type de film, nationalité, réalisateur, date… * Contexte de production : Public visé, contexte historique, financement, acteurs célèbres… * Synopsis : Résumé du film dans ses grandes lignes. Première partie : description et analyse d’un extrait * Situer la scène : lieu, situation

HDA Méthodologie Analyse oeuvresMETHODE D’ANALYSE MUSICALE 1 QUE SAIT-ON? INTRODUCTION Nom du compositeur Titre de l’œuvre Titre de l’extrait entendu ou nom du mouvement (allegro, andante…) Auteur du texte (s’il y en a un) : librettiste (dialogues chantés et parfois parlés), parolier (auteur du texte d’une chanson), auteur-compositeur (le parolier est aussi le compositeur). Nom de l’interprète Dates de composition / Dates de l’écriture du texte Dates de création: si très éloignées

partie comme si vous deviez présenter la chanson à l'oral. 1. Analyse du texte : 2. Analyse de la musique et interprétation de Léo Ferré : 3. Rapports texte / musique : 3/ PORTEE OU INFLUENCE DE L'OEUVRE Courant artistique : rechercher des informations sur le surréalisme en littérature, citer quelques noms et préciser comment cela s'est traduit sur le plan musical . 4/ COURANT ARTISTIQUE Comment est accueillie la chanson en 1959, quel est son sens ? (date de sortie

artiste à travers une œuvre et de situer cette œuvre dans son contexte historique. Comment procéder ? 1-Présentation: Titre de l’œuvre Auteur Date de l’œuvre A quel courant artistique appartient-il ? Présentation de l’auteur : dates de vie et uniquement où il en est de sa vie au moment où il a créé son œuvre. (si vous n’avez pas d’auteurs, présentez le commanditaire) - S’il s’agit d’une œuvre plastique : Matériaux, supports, technique Dimensions Localisation - S’il s’agit d’une œuvre littéraire : Roman :

Ed. Musicale, 3e; seq.3 : Musique et propagande 2009-2010 Musique et propagande Œuvre principale : Wagner La Chevauchée des Walkyries (1870) http://www.youtube.com/watch?v=1aKAH_t0aXA&feature=related 400 1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000 Epoque Moderne Richard Wagner (1813-1883) : De nationalité allemande, Wagner fut un des compositeurs les plus influents de l’histoire de la musique. Il a réinventé le genre de l’opéra ; son ambition était d’en faire un art total

  Présentation et analyse des cinq œuvres   Synthèse personnelle   Bibliographie   Introduction  L’art enrichit notre patrimoine et se trouvent sous plusieurs formes d’expositions notamment dans les musées, les galeries... Quand est-il des autres lieux d’expositions ? La ville offre aux passants et aux publics des graphismes souvent éphémères qui naissent puis disparaissent au fil du temps. Comment l’art s’intègre-t-il dans

« objet d’étude » est  une œuvre associée à une problématique. Ces objets ont été travaillés avec les professeurs. Un élève peut cependant choisir d’inscrire dans sa liste un ou des objets non étudiés en classe mais « validés » auparavant par l’équipe enseignante. * Le jour de l’épreuve, le jury choisit l’un de ces objets. Le candidat dispose alors d'un bref temps de préparation pour organiser sa présentation. Ensuite, au cours des 5’ devant le jury, il analyse cet objet et donne des éléments

notre époque Piste d’étude : L’œuvre d’art et la mémoire Objectifs : Appréhender que l’œuvre d’art permet de figer ce que la mémoire des souvenirs ne peut conserver intact et à l’artiste de dénoncer, de s’engager. Réfléchir à la problématique « comment dire l’indicible» ? Domaines artistiques Arts de l’espace 1. Traces de la guerre dans la ville Traduction de la guerre dans l’espace urbain 2. La mémoire de la guerre : les monuments aux morts Arts du langage Ressources Avec des ressources

palette actuelle L'éventail des enseignements artistiques offerts en lycée résulte d'une diversification progressive et ininterrompue jusqu'à ce jour. De trois enseignements au début des années quatre-vingt (arts appliqués, arts plastiques, éducation musicale), on est passé peu à peu à sept (arts appliqués, arts plastiques, cinéma et audiovisuel, danse, histoire des arts, musique, théâtre), présents dès la classe de seconde. Cette diversité a permis d'augmenter sensiblement le nombre d'élèves concernés