Comment Argumenter

Sépulvéda et Las Casas. Il parle en connaissance de cause . Il apporte témoignage et se fait le porte parole des indiens . La persuasion chez lui va de pére avec la confrontation avec l'horreur . Sépulvéda va construire son discours en utilisant des arguments d'autorité . Discours de Sépulvéda Le discours ici se veut catégorique , il reflète la prétention à un certain pouvoir décidé de l'humanité des uns ou des autres . Celui qui parle s'attribue un pouvoir « décisionnaire » . Le ton est

respira profondément, sur 1 ton + bas, d'un voix calme'' Mise en scène par les interpellations du discours qui on pour but de se rapprocher, s'élève et accuser l'auditoire '' mes frères, médité et tomber, voyer le, sachez le bien, vous, nous '' Argument d'autorité: '' châtiment du pharaon, légende dorée, accumulation des pers biblique ''+ lien présent et passé '' depuis le début de toute l'histoire, trop longtemps, pendant si longtemps, aujourd'hui dans nos rue'' Utilisation de la religion et surtout

ont », « suivi de l’anaphore », « un autre ayant » et « autres formes ». -2ème paragraphe : Enoncé de la thèse (l.9-10) au présent de vérité générale + modalisation « il est certain ». Justification de la thèse =>argument d’autorité : « la bible », « les sages », « les anciens ». Ces arguments renvoient tout deux à Dieu et justifient donc bien la thèse. -3ème paragraphe : Exemple historique (l.18-19), exemple de monstres (20-22) ; rapport de cause à effet « après on vit » (l.20) B) Un texte d’aspect

sophisme il faut vérifier l’ARGUMENT et non la thèse. Il faut voir ce que dit l’argument lorsqu’on veut vérifier la présence d’un sophisme et non lui faire dire autre chose que ce qu’il dit vraiment Autrement dit, il ne faut pas faire dire à un argument ce qu’il ne dit pas ni «inventer» un sophisme!. Nom du sophisme Description du sophisme Exemple de sophisme (Le sophisme est l’argument (en italiques) incorrect pour soutenir la thèse (soulignée)) APPEL À L’AUTORITÉ (semble une autorité crédible

passant par l'élaboration raisonnée de concepts.     Employer la logique déductive, choisir ses arguments et les présenter au bon moment, faire preuve de clarté... Voici les clés pour développer votre pouvoir de persuasion. Pour argumenter : 1-Faire preuve de clarté 2-Partager sa conviction 3-Y ajouter de la crédibilité 4-Etre a l’écoute des autres 5-S’adapter a l’auditoire 6-Préparer ses arguments 7-Opter pour la logique déductive 8-Eviter de séduire ou d’intimider 9-S’ajuster a la situation

entière inférieure à celle de Sganarelle qui se présente comme un dogme (arguments d'autorité) . Malheureusement le dogme est ridiculisé par l'anachronisme. L'argumentation suit : Non seulement il réjouit et purge les cerveaux humains, mais encore il instruit les âmes à la vertu, et l'on apprend avec lui à devenir honnête homme. Il enchaîne les arguments en liant l'usage du tabac à "l'honnêteté", à la "vertu". Un argument médical et métaphoriquement éthique puisque le tabac à priser "réjouit et

(une ou deux lignes au maximum). (3 points) Analysez ensuite, précisément mais brièvement, et dans l’ordre du texte, la forme et la nature des neuf arguments utilisés par Montesquieu. (9 points) Qualifiez enfin en quelques mots ce procédé général. (3 points) 2°) Révision des connaissances et des textes étudiés en classe. (5 points) Qu’est-ce qu’un argument d’autorité ? Qu’est-ce qu’une question rhétorique ? Reformulez brièvement la thèse soutenue par Montaigne dans le texte étudié en classe. Reformulez

........................ À quoi ça sert ? ......................................................................................................................................................................................................... Comment ça marche ? .............................................................................................................................................................................................. Créons notre bundle ......................

Comment démolir la défense d'une directioner en 12 arguments : Argument 1 : Si tu n'aimes pas les One Direction, c'est que tu es jaloux ! Réponse: Si j'en suis votre raisonnement, étant donné que je n'aime pas du tout Adolf Hitler, c'est que je suis jaloux de lui, c'est ça ? Argument 2: Ils ont réussi leurs vies ! Réponse: Excusez moi mais je n'imagine pas que nous puissions voir l'avenir. Ils ont à peine la vingtaine, on ne peut déduire si une personne va réussir sa vie alors qu'elle

• Les 7 profils d'apprentissage: comment ça marche? Les 7 profils d’apprentissage sont composés de trois niveaux : Au premier niveau (appelé profil d’identité) est pris en compte le comportement de la personne en situation d’apprendre. On peut définir 7 profils d’identités différents : le perfectionniste, l’intellectuel, le rebelle, le dynamique, l’aimable, l’émotionnel, l’enthousiaste. Au deuxième niveau (appelé profil d’identité) on s’intéresse à la motivation de la personne. En d’autres termes