Comment Argumenter

par le sujet. On présente aux élèves une citation ou une affirmation qui comporte un jugement de valeur. Ils sont invités à en dégager tous les arguments et à en juger le bien-fondé ; puis, ils doivent envisager les arguments qui vont contredire ou nuancer le point de vue initial. Enfin, ils prennent eux-mêmes position. Il faut confronter des arguments, tout en respectant l’opinion proposée. *  Méthode : - lire attentivement le sujet - définir et analyser les notions importantes (les mots-clés)

est organisé d’une façon parfaitement logique et répond à la question de dissertation. Les liens entre les arguments principaux et les arguments secondaires sont tous adéquats. Le plan est rédigé dans des phrases complètes et concises. Le plan du développement est organisé d’une façon logique et répond à la question de dissertation. Les liens entre les arguments principaux et les arguments secondaires sont en général adéquats. Le plan est rédigé dans des phrases complètes et concises. Le plan

faire la liste des références précises au sujet (les exemples exploitables) : Par principe, afin de valider les thèses, il faut d’abord chercher les arguments qui soutiennent ces thèses. thèse argument 1 argument 2 argument 3 exemples exemples exemples Mais, c’est probablement plus facile de partir des exemples pour remonter ensuite aux arguments ; les exemples sont plus concrets et aident à commencer la réflexion. NB : Dans le sujet, on vous demande souvent d’exploiter, non seulement vos lectures

 puis de comparer les deux résultats  et de convenir que le « oui » est plus intéressant. Si c'est la formule la plus classique, ce  reste en même temps la plus dangereuse, puisque si vous vous rendez compte que le « oui »  et le « non » ont des arguments qui s'équilibre, la troisième partie arrivera à un peut­ être que  oui, peut­ être que non » qui n'est pas le but attendu du travail...  Une   autre  méthode  est  de  construire  des  axes  par  rapport  au  sujet  :  un  premier  axe,  par  exemple

un paragraphe argumenté (dissertation, essai et commentaire)I La dissertation et l'essai La dissertation et l'essai (dans les séries technologiques) sont des démonstrations. Chaque paragraphe ajoute un argument à votre démonstration . Les exemples choisis sont à puiser dans les oeuvres intégrales et dans les textes que vous avez lus et/ou étudiés en cours. · Comment élaborer un paragraphe argumenté ? Comment construire un paragraphe

INTRODUCTION ANNONCE DES AXES I- UN REQUISITOIRE EN FORME DE PLAIDOYER 1. Etude de la structure du texte Paragraphes suivants : Dans la logique de ce qui est annoncé, il développe en neuf parties, les arguments du pseudo-plaidoyer : 2. Chaque argument des esclavagistes se détruit lui-même TRANSITION 1. L'usage de l'antiphrase Ex : l.3 : "Ils ont dû " : en fait, aucune nécessité n'apparaît dans la réalité : en aucun cas l'anéantissement d'une autre ethnie

circuit argumentatif. Thèse, Arguments et Exemples Souvent placée au tout début ou à la fin du texte argumentatif, la thèse est le pivot de la réflexion. Elle est prouvée et étayée par des arguments ordonnés dans un raisonnement ; des connecteurs logiques, adverbes ou conjonctions de coordination, permettent d’ouvrir les arguments et de les enchainer : d’abord, ensuite, enfin, d’une part, d’autre part, ainsi, donc… Chaque argument est accompagné d’un ou plusieurs

est valide en faisant l’analyse des différentes prémisses établies par l’auteur. 1.2 Nous en sommes venu à la conclusion que sa thèse ne tient pas debout. Cependant,ces deux arguments possèdent des failles. Premièrement, ils sont principalement basés sur un sophisme : l’appel à la société. Deuxièmement, le deuxième argument du texte est totalement invalidepuisqu’il est possible de définir des normes universelles. Développement : 2.1.1 Le premier ensemble de prémisses oppose le relativisme à

gens sur la mine."Puis, dans un second temps, vous expliquerez et justifierez vos choix dans un paragraphe argumenté. - repérer les mots clés: apologue/ morale/ second temps/ expliquez et justifiez vos choix/ paragraphe argumenté- quel type de texte faut-il produire: un récit à visée argumentative (argumentation indirecte) + une argumentation directe dans le paragraphe (demande des arguments et des exemples)- réfléchir au thème: de quoi faut-il parler? Il faut inventer un récit qui puisse illustrer

hominem (=argument qui est dirigé contre la personne même de l’adversaire) … Travail préparatoire : trouver à quel ordre appartiennent les arguments (au brouillon, cela permet d’avoir une pensée plus préciseet de faire des regroupements). Numéroter les arguments, pour chacun aller à la ligne avec un espace.  Argument de type économique : « ma misère » (l.2), la subsistance assurée est opposée autravail peu lucratif (l.13). Argument que peut utiliser en réponse Mme de Francueil : argument de type