Comment Commenter Une Citation

le jour d’un devoir de 3 heures / le jour du BAC) à une lecture attentive du sujet, crayon en main, selon la démarche suivante :  soulignez les mots clefs : ie les mots les plus significatifs, ceux qui expriment des idées essentielles de la citation à commenter, ou de l’énoncé du sujet.  Analysez ces mots : - cherchez-leur des synonymes ; posez-vous des questions sur ce qu’ils impliquent, en vous souvenant de vos cours… - Notez sur un brouillon les premières pistes qui vous viennent à l’esprit. -

demande de dégager la question majeure) --> prédétermine le sens de la réflexion, en dégager la logique Aucune question n'est une question de cours! Il n'est pas question d'exposer des connaissances toutes faites. Forcément une question ouverte. Comment appréhender la réflexion sur le sujet ? Le travail préparatoire UN TIERS du temps au moins : analyse du sujet. (=décomposer un tout en ses éléments) : - Y chercher une DIFFICULTE, un embarras pour la pensée (un laboria socratique). Une question dont

correspond à une citation d’un texte (de quelques mots à 2-3 lignes) Pas d’obligation d’un devoir en trois parties mais préférable quand même. Il faut se référer au programme (connaître les œuvres) (Ne pas trop en sortir ; dépend du sujet lui-même : « vous vous appuierez exclusivement » ou « vous vous appuierez notamment ») Les références aux œuvres doivent être assez équilibrées tout au long de l’argumentation (ne pas faire une partie pour chaque œuvre). Si on ne sait pas comment on peut parler

attachés ne sont pas suffisamment soulignés. Les propos de l’auteur sont peu repris ou traités partiellement. Dans de nombreuses dissertations les connaissances (par ailleurs nombreuses et exactes) ne sont pas réorganisées autour du sujet de la citation. Le centrage du sujet se fait alors sur l’histoire de l’école laïque républicaine, ou sur l’histoire de la laïcité en France. Il en résulte des devoirs très scolaires (linéaires) où l’argumentation est remplacée par la chronologie historique. Les

plusieurs personnes se seront penchées sur ce problème sans jamais vraiment arriver à une réponse concrète. W. Allen aurait, selon certains, « volé » la citation de Kafka, un des précurseurs du surréalisme, dans son œuvre « Le temps perdu ». En effet Kafka s’est penché sur le problème de l’eternité plus d’une fois : "Si mon existence est éternelle, comment pourrai-je exister demain?" Une durée qui n’a ni commencement ni fin, qui est infiniment passée, si nous pouvons parler de « passé »,et qui est infiniment

ce qu’on est. »Commençons par étudier ce que cette citation veut dire. Tout d’abord, la première partie de la phrase est une négation et exprime le fait que nous ne pouvons pas faire ce que nous désirons mais pourtant, dans la seconde partie, c’est une affirmation et cette dernière nous dit que notre personne est fondé sur la réponse de nos actes. Ce qui crée un sentiment d’opposé et de non-sens.

onnaissance aucun livre qui à la fois présente : (1) la manière de produire une analyse, des principes ­jusqu’aux aspects formels (définitions de ­l’analyse, sortes ­d’analyses, parties et phases du texte d ­ ’analyse, plan, argumentation, opinion, citations, références, etc.) ; (2) la plupart des aspects qui peuvent être analysés dans un texte littéraire (nous en distinguons une trentaine : thèmes, actions, personnages, rythme, etc.) ; (3) la plupart des approches qui peuvent être utilisées pour analyser

prouvé. Consignes. 1. La première note insiste sur la structure du recueil poétique. Relevez les citations pertinentes. Commentez la citation suivante : « Cette indulgence m’est très funeste » 2. Quel terme revient le plus souvent dans les notes de Baudelaire ? Pourquoi ? Quelle image Baudelaire donne-t-il de la population ? Relevez une citation. Quel danger est signalé par Baudelaire ? Comment le met-il en évidence ? 3. Baudelaire établit-il une différence entre la vie quotidienne et l’art 

Comment faire un commentaire de texte ? Le commentaire est « un exercice d’analyse et d’argumentation. Il énonce les caractéristiques d’un texte et les prouve par des références précises et des citations. » (définition officielle) I. Analyser le texte Observer le texte en analysant l’évolution du sens, les effets des faits stylistiques découverts, afin de proposer des réponses organisées autour d’une problématique, comme dans toute explication de texte. Orienter votre observation en fonction

Il parle d’un Monsieur analphabète et explique comment il en est rendu là : «CITATION» (p.--). Le champ lexical de cette citation, «noir», «racisme», «souffrir ou souffert», «révolution», met en lumière la misère qu’ont vécus ces gens-là. De plus, la répétition des mots précédemment énumérés, souligne l’atrocité et l’absurdité de cette inégalité, comme l’exprime Momo : «Les Noirs doivent avoir d’autres défauts». L’idée que cache cette citation est étroitement liée aux révolutions basées sur