Comment Commenter Une Citation

Comment Don Juan incite-t-il le pauvre à renier sa foi? Quel rapport Don Juan entretient-il avec la religion? Comment s'exprime ici le libertinage de Don Juan ? Quel est le rôle du pauvre ermite dans ce passage ? Autant de questions qui ne cessent d’être argumentée par Molière. L’auteur, grand écrivain de théâtre à publié Don Juan après la censure du Tartuffe qui avait pour but de dénoncer les faux-dévots. Quelle image du libertinage est donnée par Molière dans cette pièce ? Nous verrons tout d’abord

références constantes à l’extrait (indiquez les lignes pour aider l’examinateur à retrouver les expressions !) suivies d’analyses ou d’explications systématiques de ce qui importe dans ces citations ; dans le meilleur des cas, vous reviendrez aussi souvent que possible sur des éléments précis de vos citations, pour les analyser de façon très détaillée (avec les noms exacts pour les figures de style, les verbes, adverbes, prépositions, le pluriel ou le singulier, la ponctuation…). Pensez à insérer

vulgaire, inculte, primitif. 4. Relatif à ce qui est cruel, féroce, brut. Citations dans Essai sur l’origine des langues : 1. « Appliquez ces idées aux premiers hommes, vous verrez la raison de leur barbarie. ». 2. « Ces temps de barbarie étaient le siècle d’or… » Homme 1. Être humain, hominien 2. Individu de sexe masculin, contraire : femme. 3. Individu adulte de sexe masculin. Contraire : enfant. Citations dans Essai sur l’origine des langues 1. « Appliquez ces idées aux premiers

Malraux, écrivain et ministre (1901 – 1976) Thèse : La science n’est pas capable d’élever seule un adolescent. Question 1: Pourquoi la science ne suffit-elle pas à l’éducation ? Argument 1: Prenons l’exemple des articles psychologiques, tel que« Comment comprendre nos ados », qui nous expliquent les différentes étapes de crises d’un ados et de leur réaction agressive envers nous »Les parents », afin de comprendre leur comportement impulsive et leur passage difficile vers l’âge adulte, mais qui en

Intérêt du document : Comment aborder en médecine la santé sexuelle et la réduction des risques sexuels ? Mots clés : Infections, MST, IST, VIH, Contraceptions, Transmissions, Virus, Risques sexuels. Citations : Introduction citation n°8 page 1, chapitre 1 citation n°7 page 2, chapitre 2 citation n°1-3-4-5-17 page 2, chapitre 3 citation n°14 page 2, chapitre 4 citation n°4-5 page 3, chapitre 5 citation n°1-3-11 page 3, chapitre 6 citation n°2-12-16-18 page 3, chapitre 7 citation n°15-16 page 4.

problématique (en lien avec un ou deux objets d'étude) : rédigez-la sous la forme d'une question (commençant souvent par "en quoi..." ou "comment..." ou "dans quelle mesure...") - prendre en compte les différents documents dont vous disposez en les relisant à la lumière de votre problématique : voyez ceux qui vous donnent des éléments de réponse ou de réfutation, notez des citations ; ajoutez-y des œuvres puisées dans votre culture personnelle qui vous paraissent propres à servir de support à votre réflexion

organisée » « interprétation »  • Si un plan est proposé, relire le texte en relation avec lui. • Un commentaire est une analyse, étayée.  Il faudra faire ressortir ENSEMBLE, et durant tout le devoir :  ce que dit le texte ;  comment ;  pourquoi < > pour quoi = dans quel(s) but(s).  Aucune séparation entre forme et fond n’est recevable ! Lire  Problématique ?  Elle découle de ce qui vient d’être dit.  Il s’agit de cerner les grands enjeux du texte.  

Introduction : « Tu m’as donné ta boue et j’en ai fait de l’or » écrit Baudelaire dans le dernier vers de « Ebauche d’un épilogue », poème tiré de son recueil Les Fleurs Du Mal paru en 1857. Par cette citation, Baudelaire définit ce qu’on nomme l’alchimie poétique. On peut remarquer un lien avec le contexte historique de l’époque : c’est l’époque de la mélancolie pour les artistes (ce qu’Alfred de Musset nomme « mal du siècle ») du au bouleversement politiques

................................................................................................... 7   Comment lire un texte ................................................................................................................. 7   Comment analyser un texte ......................................................................................................... 8   Comment critiquer un texte argumentatif ..........................................................................

...................................................................................... 4 3. L’analyse sémantique du sujet ............................................................................................ 4 a. La citation ou la phrase contenant les idées à commenter ou à discuter :....................... 5 b. Les directives .................................................................................................................. 5 c. Les questions posées .......................