Comment Critiquer Une Texte Littéraire

akram_ayati@yahoo.com Date de réception : 12.02.2011, Date d’acceptation : 19.04.2011 Résumé : Comment commencer? La question touche autant l’auteur que le lecteur. L’incipit fait déjà l’objet de nombreuses recherches qui ont interrogé les divers aspects de sa pratique. Au seuil du récit, l’attente à laquelle l’incipit se doit de répondre est polyvalente. L’incipit doit endosser, dans tout texte romanesque, les enjeux particuliers pour lesquels, il revendique les stratégies expressives particulières

contemporanéité littéraire s’est souvent effectuée du côté du texte et/ou de l’instance auctorale, mais elle laisse entrevoir d’importantes mutations opérées également du côté du lecteur qu’un essai-roman tel que Comme un roman de Daniel Pennac est venu éclairer en 1992, et que d’autres apports critiques viendront confirmer. Nous nous proposons de passer en revue ces nouvelles complexités du champ littéraire contemporain et de les systématiser en tenant compte des apports de la critique et de la théorie

COMMENT REDIGER UN COMMENTAIRE ? Il s'agit d'étudier un texte d'une vingtaine de lignes de façon à mettre en évidence les centres d'intérêt de la page. Le commentaire doit se présenter comme un compte-rendu qui classe dans un ordre expressif (du moins important au plus important, du plus extérieur au plus intime) les centres d'intérêt du texte. Le devoir comporte trois grandes étapes : INTRODUCTION (3 parties)  Présenter le texte et annoncer le plan du commentaire 1)      Présenter le texte :  (il

mais pourquoi réécrire? Comment expliquez vous le besoin qu'éprouve chaque époque de proposer une nouvelle version de certains mythes ou, plus largement de certains textes? Introduction : Situation du problème : On peut partir d’un constat, celui du lien entre réécriture et mythe, comme en témoigne l’oeuvre de Giraudoux, et plus particulièrement Amphitryon 38, dont le titre souligne le caractère « palimpseste ». Ce constat peut être élargi à l’ensemble des oeuvres littéraires, qui s’inspirent très

    Les  procédés   d’écriture  au   service  de  l’appui   de  la  réaction  et  de   la  justification  du   jugement  critique   en  lecture   Piste  d’exploitation   Marie-­‐Ève  Fournier,   Conseillère  pédagogique,   CSSH   Marie-­‐Ève  Fournier,  Conseillère  pédagogique,  Commission  scolaire  de  Saint-­‐Hyacinthe,  sept.-­‐12     Qu’est-ce qu’un procédé d’écriture? Définition   Un  procédé  d’écriture

programme : - Une action juste l’est-elle pour tout le monde ? - Quelles armes littéraires les philosophes des Lumières ont-ils léguées aux générations suivantes pour dénoncer l’injustice ? - En quoi les écrits des philosophes des Lumières permettent-ils l’élaboration d’un jugement argumenté ? Séquence majeure Environ 12 heures Année scolaire : Fil conducteur annuel : Comment en exerçant ma raison (mon esprit critique) et mon imagination, j’enrichis et nuance mon jugement sur la place de chacun

CONSEILS PRATIQUES POUR LA RÉDACTION D’UNE DISSERTATION CRITIQUE Pour une préparation efficace à l’Épreuve uniforme de français au collégial L’Accord – Centre d’aide en français Collège de Maisonneuve Avril 2009 TABLE DES MATIÈRES 1. 2. Qu’est-ce qu’une dissertation critique ? Conseils de préparation 2.1 Les outils indispensables 2.2 Les ouvrages indispensables Stratégie de rédaction et gestion du temps 3.1 Le processus de rédaction 3.2 Le compte des mots 3.3 La question du brouillon 3

......................... 11 B. Comment nommer et classer : les pièges de la définition ....................................................................... 19 C. Une définition historiquement contextualisée......................................................................................... 21 2. Le triptyque langue, nation et narration ............................................................................................... 25 A. L’espace littéraire francophone ou l’impossibilité d’écrire

qu’il véhicule - se demander en quoi le roman peut mettre en scène et critiquer la réalité sociale d’une époque - entraînement à l’oral par le biais de l’exercice de l’exposé NB : Les élèves ont eu plus d’un mois

persee.fr/web/revues/home/prescript/article/litt_0047-4800_1976_num_22_2_2050 Nicole Mozet, Université de Paris VII. LE RÉALISME BALZACIEN SELON PIERRE BARBÉ RI S Bien qu'il soit impossible de faire ici un compte rendu détaillé d'une œuvre critique considérable par son étendue et son importance \ nous avons voulu, en choisissant pour pivot la notion de réalisme, faire une analyse globale. Néanmoins, sans nous interdire de prendre nos références dans l'e nsemble de l'œuvre, nous avons centré