Comment Faire Un Commentaire Juridique

des conseils méthodologie et exemples de sujets de dissertation et de commentaires d'arrêt Sommaire La méthode de la dissertation de droit administratif ............................................................................. 1 La méthode du commentaire d'arrêt ...................................................................................................... 4 Exemples de sujets de dissertation et de commentaires d’arrêts : ........................................................ 6

d’une autre juridiction administrative, indiquez, entre parenthèse, en abrégé la juridiction (CE, CAA, TA), l’année et le nom complet de l’affaire : CE 1989 Nicolo (le mieux étant de retenir la date exacte). La précision dans l’emploi des termes juridiques est requise. Assurez vous du sens des expressions que vous employez. En cas de doute, il est préférable de ne pas l'employer. La relecture est essentielle. DROIT ADMINISTRATIF – TRAVAUX DIRIGES NOTICE METHODOLOGIQUE N°2 : LA DISSERTATION

CONSEILS METHODOLOGIQUES : EXERCICES JURIDIQUES Commentaires d’arrêts, cas pratiques, dissertations, commentaires de textes Ce document est à lire, relire et relire encore tout au long de l’année, lors des exercices en TD et avant les examens (blancs ou terminaux). Ne pas maîtriser la méthode lorsque l’on souhaite poursuivre ses études juridiques est comme vouloir apprendre à nager les mains liées dans le dos : c’est absurde et surtout dangereux… Il comporte d’abord des remarques très générales

METHODOLOGIE DU COMMENTAIRE DE DECISION DE JUSTICE L'expression de « commentaire d'arrêt » est consacrée, bien que l'exercice puisse porter aussi bien sur un arrêt, que sur un jugement. Il s'agit d'un commentaire une décision de justice de quelque juridiction quelle émane, même si c'est le plus souvent une décision de la Cour de cassation. L'exercice est considéré comme complexe, car il est tout à fait nouveau pour un étudiant de première année. Aussi, il présente deux difficultés principales

METHODOLOGIE DU COMMENTAIRE D'ARRET Le commentaire d'arrêt constitue, avec l'étude de texte, l'exercice le plus important des études juridiques. Il intéresse tous les candidats aux professions judiciaires (magistrats, avocats, notaires…) mais aussi tous les futurs praticiens du droit (juristes d'entreprise…). La lecture d'arrêts représente, à elle seule, une part considérable de l'activité du juriste. En acquérir la méthode est indispensable. L'exercice doit débuter par une lecture extrêmement

EXERCICES JURIDIQUES LE CAS PRATIQUE Capacité à raisonner juridiquement. Le cas pratique permet de vérifier l'aptitude de l'étudiant au raisonnement juridique. Cet exercice se présente sous la forme d'une petite histoire qui met aux prises plusieurs protagonistes et qui débouche sur un litige qu'il faut résoudre. Le cas pratique constitue un exercice délicat car il faut : – d'abord, bien comprendre le problème juridique que soulève la situation de fait qui est relatée ; – ensuite, découvrir la

Avant dexposer la mthode du commentaire darrt de manire dtaille, il convient pralablement de formuler un certain nombre dlments gnraux sans lesquels ltudiant juriste ne pourra utilement profiter des conseils qui vont suivre. A- Ce que nest pas le commentaire darrt. - Le commentaire darrt nest pas une dissertation. Il ne faut pas concevoir le texte objet du commentaire comme un prtexte pour rdiger une dissertation. En aucun cas il ne sagit de disserter sur la thmatique principale de larrt ou sur

const. 8, RFDA 1987. 287 : décision portant sur la constitutionnalité d’une loi (DC) émanant du Conseil constitutionnel en date du 23 janvier 1987, publiée au Recueil des décisions du Conseil constitutionnel à la page 8 et ayant fait l’objet d’un commentaire à la Revue française de droit administratif de1987 à la page 287. ▪ CE 19 mai 1933, Benjamin, Lebon 541 : arrêt du Conseil d'État rendu le 19 mai 1933. Le nom de l'arrêt est "Benjamin", nom de la partie, et l'arrêt est publié au Recueil Lebon à

tel est l’idéal du professeur »1. L’enseignement du droit peut paraître long, fastidieux. Mais, en usant d’une certaine méthodologie, il peut être relativement facile. L’enseignement de la méthodologie juridique a pour objectif de donner à de nombreux étudiants le goût du raisonnement juridique dont la présentation n’est pas un signe d’appartenance à une élite universitaire, mais plutôt un moyen de compréhension de la situation parfois confuse de la méthodologie en droit. Même si être enseignant

en un détours de la pensée, pour passer d’un problème à sa solution, la démarche méthodique ne va pas directement à la solution, elle introduit une étape intermédiaire entre la question et la réponse, elle remplace la question posée par une autre, comment convient-il de s’y prendre pour accéder à la réponse ? Donc la réponse c’est de réfléchir sur la question elle-même en vue de déterminer le traitement qu’elle appelle. En second lieu, la méthode c’est une affaire de raison, par là elle s’oppose à