Comment Faire Un Texte Argumentatif

Type de texte : descriptif,argumentatif Tonalité : dramatique, l’acérique( pas très joyeux ,dire avec tristesse , une tristesse banal.) Problématique d’engagement dans la prise de risque du voyage ,perte des repères habituelles : Axe 1 :Un dialogue réel ou fictif avec son ami Thierry Axe 2 :L’aspect iconographique exotique et dépaysante Axe 1 : Ouverture de l’extrait par un récit avec humoristique sur la lenteur des décisions , du rythme de vie de la Russie occidental‹‹ 15 ans pour faire l’aller

ARGUMENTATION Les formes de l’essai, du dialogue, de l’apologue. * La littérature comme arme pour dénoncer les abus de pouvoir. TEXTE BAC 1 : La Fontaine Fables « Les animaux malades de la peste ». Introduction : La Fontaine est un auteur du XVIIe siècle qui appartient au mouvement littéraire et culturel du classicisme. Sa devise était « Instruire et plaire » ( placere et docere ) et pour atteindre ce double objectif il va reprendre un genre antique utilisé par Esope

I- Introduction: L'étude d'un texte comporte deux étapes essentielles: l'approche globale puis l'étude de détail. Avant tout, la première étape porte sur le sens littéraire car la plupart des textes possèdent un premier sens évident comme la suite d'événements, les sentiments explicites des personnages, la description d'un objet ou d'un lieu et les idées clairement exprimées. Ensuite, l'approche globale tient sur l'appel au contexte car tout extrait appartient à un ensemble plus vaste qui lui

»,…), connecteurs logiques, tableau les 4 relations (cause, opp° , csq, adjonction) implicite/ explicite, figures de styles : reconnaître celles du texte, stylistique, l’ironie l’articulation de l’arg°, > la stratégie argumentative l’éloge et le blâme L.A. 1 : bourgeon, les passagers du vent : les thèses adverse dans un débat texte a photocopier Questions/recherches Eléments de réponse Notions à retenir La sit de comm. Le contexte historique La langue Conversation : 4 officiers

commune= l’amour. Question de Corpus : Comment s’exprime le sentiment amoureux dans ces trois textes ? Lire les trois textes et réfléchir à la question : L’amour de quoi ? Relire chaques textes et surligner les citations. Analyser rapidement (angoisse  amour ?) : souligner les ressemblances et les différences. Faire un mini plan (avec une mini intro) Il ne faut pas faire de brouillon entièrement rédiger. Il faut en revanche reprendre chaque texte sur le brouillon (homme ? femme ? autres thèmes

ce que dit la doctrine sur ce sujet (Problématique : si le sujet est interrogatif, essayer de le reformuler) A : Annonce du plan Le Développement : Format type d’un développement Comment faire les titres des parties? Doivent être parlants Pas de verbes ! Phrases nominatives A ne pas faire ! Titres trop larges  Ex : I. la Jurisprudence A. Principe B. Exceptions Titres science-po  Ex : I. Une idée largement partagée … II. … mais d’application inutile

thèmes inscrits au programme. Chacun d’eux est daté et situé dans son contexte. Le candidat rédige une synthèse en confrontant les documents fournis = un seul texte qui rassemble et restitue avec intelligence le contenu des textes proposés : il ne suffit donc pas de juxtaposer des idées, mais de les organiser en un ensemble logique. Ce texte doit tenir sur une copie double maximum. Attention ! La synthèse est IMPERSONNELLE : le candidat n’intervient pas. Elle est aussi OBJECTIVE : le candidat ne donne

Voltaire. Etudier la stratégie argumentative de l article, comment sont désigné les refugiés ? Quels sont les arguments utilisés ? Comparer la vision des protestants et les arguments, avec le chapitre 8 de l’Ingénue. Que pouvez-vous en conclure ? __________________________________________ L’extrait est un article de l’Encyclopédie, c’est une définition philosophique du terme refugié. Il s’agit d un discours argumentatif mais à la fois d’un récit polémique. Cette œuvre, a comme

CANADA. Note : Dans le présent document, les mots de genre masculin appliqués aux personnes désignent les hommes et les femmes. ISBN : 978-0-7711-4334-2 Les exemples fournis dans le présent document sont des réponses de compréhension et des textes argumentatifs authentiques écrits par des élèves de la 12e année en janvier 2009 dans le cadre du Test basé sur les normes, Français langue première, 40S : Langue et communication. Tous les droits ont été libérés par les élèves. La reproduction de ce document

leur sens. L’appropriation de repères culturels est une finalité majeure des activités de lecture. B. Textes à lire 1. Approche des genres – Autobiographie et/ou Mémoires : on engage la réflexion sur le discours autobiographique, on observe comment le narratif s’y associe souvent à l’argumentatif. – Poésie : on met l’accent notamment sur la poésie lyrique et la poésie engagée y compris la chanson. – Roman et nouvelle : on poursuit l’étude des formes narratives, en diversifiant les textes et