Comment Le Comique Faire Critique La Societe

BEL KHATTAB Fadwa 2nde1 LITTERATURE ET SOCIETE : «  LES ŒUVRES SCANDALEUSES DE L’ANTIQUITE A NOS JOURS » Année 2014-2015 Mme Goursolas SOMMAIRE I. Introduction. II. Compte-rendu synthétique de deux textes aux choix. III. Présentation et commentaire d’une œuvre personnelle. IV. Sondage/Interview I. Introduction « Les Œuvres Scandaleuses..» Les œuvres scandaleuses sont celles qui ont choquées la société,bouleversées les règles.Elles montrent du doigt

compositions : - Sirventès serventois en français. Ce sont des compositions politiques ou critiques. - Pastourelles - Chanson des femmes chanson mise dans la bouche d’une femme où elle s’exprime, mais pas écrite par une femme. - Chanson pieuse bergers et bergères. Gab : il consiste à un exercice littéraire d’exagération. Il peut parler sur la valeur, le courage, le savoir faire. D’autres parlent sur l’amour. Joc Partit : jeu qui est soumis à des convections. Ce sont deux

commentaires Étape 1 Étape 2 Étape 3 Étape 4 Étape 5 Étape 6 Étape 7 Étape 8 Étape 9 Étape 10 Argan, le malade imaginaire ......................................... Un mari pour Angélique .................................................... Comment détourner un héritage ? ............................. Le stratagème d’un amoureux .................................... Thomas Diafoirus, l’odieux prétendant ............... L’aveu de la petite Louison ..........................................

n’étaient pas de pures bagatelles, qu’elles renfermaient une morale utile et que le récit enjoué dont elles étaient enveloppés n’avait été choisi que pour les faire entre plus agréablement dans l’esprit et d’une manière qui instruisît et divertît tout ensemble ». Mais en quoi les apologues rejoignent-ils les propos de Perrault ? Et comment l’apologue mêle-t-il à la fois un but ludique et didactique ? En premier lieu, l’apologue est sans doute pour nous aujourd’hui la forme la plus simple et la

CONSEILS GENERAUX, QUESTIONS GENERALES Travail préparatoire à l’issue de chaque séquence et à la fin de l’année Faire un bilan personnel : qu’est-ce que j’ai pensé de ce texte, de cette séquence ? Quel lien puis-je faire avec ma vie, mes idées, l’actualité ? Etablir des comparaisons entre les différents textes étudiés en lecture analytique mais aussi les documents complémentaires. Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler : résumé de l’histoire ? passages préférés ? liens

est à l’origine de l’action, doté généralement de grandes qualités (courage, générosité…) Antihéros : personnage principal de l’histoire dénué des qualités positives du héros, qui subit l’action au lieu de la faire. Focalisation : point de vue selon lequel un récit est organisé (comment raconte-t-on l’histoire ?). Il y a 3 focalisations : interne, externe, zéro. La focalisation interne consiste à raconter l’histoire du point de vue d’un personnage (on voit à travers ses yeux ; on a accès à ses

La fable permet également de critiquer le pourvoir de façon assez libre car elle est sous forme humoristique, caricaturale, ce qui lui permet de pouvoir s’exprimer et critiquer librement, mais

pièce, le titre et la distribution Définir une scène d’exposition et en dégager les enjeux Découvrir l’entrée en scène d’Harpagon Comprendre le rôle des répliques Découvrir l’origine d’un personnage type Repérer et expliquer les différents types de comique de la pièce Étudier les paroles rapportées Analyser le rythme de la pièce et la progression des différentes intrigues Analyser le rôle de l’argent dans la pièce Savoir lire et interpréter un monologue Analyser le dénouement de la pièce Maîtriser les

Français; Commentaire De Tartuffe Acte 4, Scène 5 . L'extrait Que Nous Allons Étudier Est Tiré De La Pièce De Théâtre Le Tartuffe, Écrite Par Molière Au 17ème Siècle. Molière Fait De Cette Comédie Un Instrument D'analyse De La Société à Travers L'Homme. Elle Fait Partie Du Mouvement Littéraire Classique Qui Se Fonde Sur: La Règle Des Trois Unités (Action Unique, Concentrée En Un Jour & Un Seul Lieu); Le Respect Des Bienséances (Rien De Choquant Ne Peut Être Représenté Sur Scène) & Le

ressent aucun devoir envers les autres ; * Défi : défi des autorités et de la société de son temps en refusant de se soumettre à la morale, ignorance et défi de la religion catholique ; * Antisocial : totalement opposé aux devoirs qu’impose la vie sociale, totalement opposé au respect de l’autre et à la charité chrétienne, Don Juan se place au-dessus de tout et de tous, il place l’individu au-dessus de la société, de l’intérêt général et du bien commun ; * Matérialisme : Don Juan vit dans