Comment Les Espagnol Ont Percu Et Traités Les Indiens

s á m o g l A Espagnol T erm B1/B2 Reynald Montaigu Élisabeth Mazoyer Inspectrice pédagogique régionale honoraire Jean-Patrick Mazoyer Professeur certifié – Académie de Nantes Programme 2011 Toutes les références à des sites Internet présentées dans cet ouvrage ont été vérifiées attentivement à la date d’impression. Compte tenu de la volatilité des sites et du détournement possible de leur adresse, les éditions Belin ne peuvent en aucun cas être tenues pour responsables de leur évolution

lgo más A Espagnol T erm B1/B2 Reynald Montaigu Élisabeth Mazoyer Inspectrice pédagogique régionale honoraire Jean-Patrick Mazoyer Professeur certifié – Académie de Nantes Programme 2011 Toutes les références à des sites Internet présentées dans cet ouvrage ont été vérifiées attentivement à la date d’impression. Compte tenu de la volatilité des sites et du détournement possible de leur adresse, les éditions Belin ne peuvent en aucun cas être tenues pour responsables de leur

Qu'est ce que l'orientalisme ? Comment l'Occident a créé l'Orient On ne parlera bien évidemment pas ici de l’orientalisme en peinture, mais de ce que l’intellectuel américano-palestinien, Edward W. Saïd (1935-2003), nomme ainsi, en désignant une grande partie de ce que l’Occident a amassé comme savoir et comme imaginaire sur les autres cultures (peinture comprise). Professeur de littérature comparée à l’université de Columbia de 1963 à 2003, Edward Saïd est l’un des intellectuels arabes les plus

rechercher quel est le meilleur régime, qui permettrait aux hommes d'être heureux. Ainsi, pour Platon dans La République, la République est décrite par Platon comme étant la garantie du bonheur, aussi il opère à une analyse des autres régimes. Un des traits de la pensée classique est le principe de démarche utopique. L'utopiste recherche le meilleur régime tout en critiquant implicitement la société dans laquelle il vit. Il y a ainsi une certaine distanciation avec la réalité pour un regard critique

compréhension de l’oral. – Une double page d’aide aux révisions. – Un sujet pour la préparation à l’écrit du baccalauréat. Deux dossiers étant proposés pour chacune des notions, il sera possible d’opérer des choix : le professeur pourra choisir de traiter un dossier dans son ensemble ou bien de choisir des documents dans les deux dossiers et d’effectuer ainsi un panachage pour composer un nouveau dossier. Il sera possible également de choisir d’ajouter des documents pris à l’extérieur de ces dossiers

..16 Principaux traits communs et différences de l’éducation interculturelle en Espagne, en France et en République Tchèque ........................................................................................................................................................16 États-Unis..........................................................................................................................................................................17 Principaux traits communs et différences

mars 2020 par l’OMS (+ 100 Etats touchés). Les épidémies et encore plus les pandémies ont des conséquences démographiques tellement sévères que le nombre de mort est toujours imprécis. Par exemple, concernant la grippe espagnole en 1918/1919 (fin de la première guerre mondiale) qui est une grippe issue d’une souche H1N1, elle aurait contaminé 1/3 de la population mondiale et selon l’institut Pasteur elle aurait fait 50 millions de morts

américain en 1492 puis explore l’actuelle Porto Rico l'année suivante. Au XVIe siècle, les puissances européennes à la recherche du passage du Nord-Ouest et de richesses, naviguent puis s’installent le long du littoral atlantique. Au sud-ouest, les Espagnols agrandissent la Nouvelle-Espagne en menant des expéditions depuis le Mexique. Au nord-ouest, les Russes s’installent le long de la côte Pacifique. Les Blancs entrent en contact et font du commerce avec les peuples autochtones. Mais les Amérindiens

révolution informatique). Il inclut le fonctionnement du marché mondial des biens culturels et la question de la « mondialisation de la culture ». 2. Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970 On étudie les traits majeurs des modèles soviétique et américain,en se centrant sur les années 1950-1960, et les lignes de force de la politique internationale de 1945 aux années 1970, moment où la détente crée un certain équilibre international. 3. Le tiers-monde

qui sont différentes de celles du passé. Nous adoptons donc le terme géopolitique “Maroc“ dans sa configuration actuelle, conscients des problèmes frontaliers du royaume marocain mais qui débordent notre propos. Nous pénétrerons dans le territoire espagnol de Ceuta (Sebta), à l’origine de l’aventure africaine du Portugal. Les traces de cette présence ne renvoient pas à des événements inéluctables de la construction des nations marocaine et portugaise mais elles ont certainement joué un rôle dont la