Comment Se Manifeste La Puissance Européenne

bâtiments, 2 700 marins, 37 000 hommes. 25 mai, quitte Toulon. Polignac vient de dissoudre la Chambre. Charles X avait aussi donné pour but « l’abolition de l’esclavage des chrétiens, la destruction de la piraterie ». Ce qu’approuvent les grandes puissances. + Le 5 juillet, le Dey accepte de signer. La casbah est pillée. On saisit le trésor d’Alger. L’annonce de la prise d’Alger ne change pas grand-chose aux élections. Les beys de Titteri et d’Oran se soumettent. Mais à Blida, la résistance commence

Mondialisation = envolée des flux de toutes natures (hommes, capitaux, informations, marchandises) dans toute la planète. Elle fait peur = bcp de français et d’européens. Europe = 1er pôle éco mondial et France = 5ème puissance éco du monde. Croissance faible depuis 10 ans. Problématique : Comment la France et l’Europe s’intègrent-elles dans la mondialisation ? Pourquoi n’en profitent-elles pas autant que les autres pôles régionaux de la planète ? Plan : - L’UE reste un acteur majeur de la mondialisation

Les chemins de la puissance: les États-Unis et le monde depuis 1918. Manuels de référence pour les documents : -Terminale L-ES. HATIER 2012. Bourel et Chevallier - Terminale S. Hatier. 2012. Bourel. Chevalier. Depuis le XXème siècle, les États-Unis sont la première puissance mondiale. On peut parler d’une puissance impériale multiforme, à la fois politique, militaire, économique, technique, scientifique et culturelle, qui prétend exporter son modèle Cependant quelle furent les modalités de gestion

RELATIONS INTERNATIONALES DES ANNEES 1870 A 1914 I-Un tableau des grandes puissances ou le concert des nations : présentation de quelques enjeux et des questions diplomatiques centrales A-La question de la guerre et de la paix : une Europe apaisée Période post congrès de vienne, sans guerre 1°La guerre déconsidérée ? -La guerre est inter étatique, les mercenaires vont disparaître du paysage des armées européennes. -On fait des guerres pour des raisons de dynastie -Une guerre pour le

potentiel de défense, les autres risques de s'allier pour faire une guerre préventive Puissance comme expression de l'intérêt national Morgenthau Force et puissance Aron. Sépare critères en 4 catégories tournant autour de la force militaire Soft power Nye. Usage de la force = contre-productif Puissance structurelle Susan Strange, 4 piliers : sécurité, financiers, économiques, savoir Substitue la sécurité à la puissance Kenneth Waltz Sécurité sociétale Caractéristiques de la diplomatie Ulman et Buzan

cause. I. L’Etat : unificateur de l’ordre social et détenteur de compétences spécifiques Jean Bodin (1529-1596) constate l’existence d’un pouvoir public jouant le rôle d’unificateur de l’ordre social : il conçoit l’État comme le siège de la puissance souveraine et, à ce titre, il le différencie de la société. A. Les éléments constitutifs de l’Etat Du point de vue juridique, l'Etat est une personne morale de droit public, c'est à dire un sujet de droit titulaire de compétences et d'obligations

être futuriste veut dire adapter la vie humaine à la politique du devenir et du progrès. Et l’art, pour suivre cette voie, doit être relié a la vie. Comment le futurisme a-t-il inscrit le mythe de « l’art-vivant » dans l’histoire de l’art moderne ? I. LA FONDATION DU MOUVEMENT, UNE VOCATION REVOLUTIONNAIRE A) Le manifeste de 1909 C’est en Italie en 1909 que naît réellement le mouvement futuriste. Il semble avoir fermenté depuis le Risorgimento italien du milieu du

s’attarde sur une branche spécifique du droit commercial : le droit de la concurrence. L’introduction de ce cours aborde la notion de concurrence à travers trois questions : Qu’est ce que la concurrence ? Pourquoi souhaite-t-on la concurrence ? Comment parvient-on à obtenir que les entreprises se fassent concurrence ? Qu’est-ce que la concurrence ? Suivant son acception courante, la concurrence désigne la « compétition, rivalité entre plusieurs personnes ou groupes de personnes

1ère étape correspond aux Grandes Découvertes initiées par le Portugal et l’Espagne et à l’ouverture du continent américain et de l’océan Atlantique dans l’économie européenne (à partir du XVIe siècle). Par la suite, l’économie-monde s’étend et intègre l’Afrique et l’Asie à partir du XIXe siècle dans le cadre de la colonisation européenne dominée par la GB et la France. Depuis la fin de la Seconde Guerre Mondiale, on a assisté à une internationalisation des échanges mais qui reste partielle (division

> L’Union européenne Les élèves en Terminale L et ES étudient l’ensemble de la séquence. Les élèves en Terminale S sont dispensés de l’étude de cette séquence. Séquence 8-HG00 415 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > La puissance économique de l’Union européenne A B .... 421 L’Europe, une incontestable puissance économique... par le poids L’Europe, un ensemble polycentrique : limites et/ou opportunités pour la puissance ? Les inégalités de l’espace européen constituent-elles