Comment Un Individu Devient Il Acteur Dans Une Organisation

Cours Socio-économie des organisations Eric MAGNIN Cours qui cherche à donner une vision pluridisciplinaire sur l’organisation -> entreprise -> terme général. Mais plus large qu’entreprises = associations, partis politiques, etc. Outils théoriques en éco, en socio pour comprendre ce que sont les organisations. Conflits, souffrance, problème de motivation, problème de productivité. Cours relativement opérationnel, pas un cours professionnalisant, mais choses assez concrètes. Cours plutôt

inégales, et l’une des ressources les plus importantes pour imposer ses critères, c’est l’argent. * On voit comment l’élection sélectionne une aristocratie. B. Manin propose d’appeler nos systèmes politiques des « gouvernements représentatifs ». Un gouvernement représentatif est donc un régime qui repose sur la représentation = une délégation de souveraineté légitime. Les individus qui se disent être nos représentants peuvent légitimement se dire tels quels. Ces représentants ont visiblement

COMMENT UN INDIVIDU DEVIENT-IL ACTEUR DANS UNE ORGANISATION ? TD1-Vernier beauté 1) Lucie et Leila ainsi que Josiane appartiennent toutes les trois augroupe d’appartenance du travail mais ont chacune une référence personnelle, Lucie a pour référence tout ce qui est soins, maquillages, produits de beauté etc.… Alors que Leila a pour référence cesaspirations personnelles, ici elle a décidé de s’inscrire a une formation pour devenir assistante maternelle ; et enfin Josiane a pour référence sa passion

collective » (Editions du Seuil, 1981. Première parution en 1977) I Les auteurs : Michel Crozier Directeur de Recherche émérite (CNRS) Diplômé d'HEC. Docteur en droit, 1949. Docteur ès lettres, 1969. Fondateur du Centre de Sociologie des Organisations. Fondateur du DEA de Sociologie de l'Institut d'Etudes Politiques (IEP) de Paris. Professeur à l'Université de Paris XNanterre Professeur à l'Université de Harvard. Visiting Professeur, Université de Californie, Irvine. Officier de la Légion

* IV - Démarche * V - Résumé de l’ouvrage * VI - Conclusion     I – Les auteurs Michel Crozier Directeur de Recherche émérite (CNRS) Diplômé d'HEC. Docteur en droit, 1949. Docteur ès lettres, 1969. Fondateur du Centre de Sociologie des Organisations. Fondateur du DEA de Sociologie de l'Institut d'Etudes Politiques (IEP) de Paris. Professeur à l'Université de Paris X-Nanterre Professeur à l'Université de Harvard. Visiting Professeur, Université de Californie, Irvine. Officier de la Légion

l'action collective » (Editions du Seuil, 1981. Première parution en 1977) I Les auteurs : Michel Crozier Directeur de Recherche émérite (CNRS) Diplômé d'HEC. Docteur en droit, 1949. Docteur ès lettres, 1969. Fondateur du Centre de Sociologie des Organisations. Fondateur du DEA de Sociologie de l'Institut d'Etudes Politiques (IEP) de Paris. Professeur à l'Université de Paris X- Nanterre Professeur à l'Université de Harvard. Visiting Professeur, Université de Californie, Irvine. Officier de la Légion

l’Anglais : polity, policy, politics. Polity vient du grec polis : pouvoir exercé par l’Etat. Politics : lutte menée par des individus ou des partis pour accéder au pouvoir. Policy : renvoi à l’idée d’ensemble d’actions motivées, menées par un acteur qui peut être politique au premier sens du terme, ou non politique. Politiques publiques = actions mises en œuvres par un acteur qui met en œuvre le pouvoir de l’Etat. Autre définition : c’est un programme d’actions propres que l’Etat va mettre en œuvre

L’organisation comme problème Où l’on tente d’expliquer la rationalité propre au phénomène "organisation", ce système d’action interne. Chapitre I L’acteur et sa stratégie L’organisation pose problème pour l’acteur car son fonctionnement repose sur une logique d’écart entre la théorie et la réalité, c’est-à-dire d’une part entre une rationalité surévaluée par l’admiration et la confiance des acteurs pour l’efficacité des résultats collectifs, et d’autre part la complexité des comportements humains

Stéphane Fouénard DESS Formation de formateurs : mutations et professionnalité Promotion 2002 - 2003 Module 1 : Contextes déterminants et évolution des situations de formation Module 1 – Sociologie des organisations M. Boudesseul « En quoi les différents courants de la sociologie des organisations vous paraissent-ils utiles dans une activité de formation de formateurs ? » « Le danger pourrait être, pour demain, que l'organisation prenne le pas sur l'individu. Dès maintenant, on discerne un divorce

s'intéressant à la gestion des entreprises, les auteurs montrent comment une organisation, en intégrant systématiquement les changements et les enseignements de son environnement, a développé un processus d'apprentissage lui permettant d'améliorer et de renouveler progressivement sa compétence en matière de gestion. Au-delà de la simple description des phénomènes liant compétence et apprentissage, l'objectif de ce travail consiste à comprendre comment une entreprise est susceptible, malgré un contexte d'incertitude