Commentaire 1962

Commentaire littéraire : L’hypocrisie amoureuse Dans le chapitre IV, Bel-ami joue, à Mme Walter une comédie sentimentale, il s’octroi le rôle de l’amoureux transit dans l’église de la Trinité. Pour cela, il utilise beaucoup de clichés dans son discours amoureux. Tout d’abord, il adopte la gestuelle amoureuse qui convient à la situation, prenant et serrant la main de Mme Walter. Mais ce sont surtout les propos de Bel-ami qui vont séduire Mme Walter et la forcer à changer d’avis. Il y a premièrement

Commentaire de texte – Phèdre acte V, scène 7 – Jean Racine 1 Ce passage est tiré de la scène 7 de l'acte V de Phèdre, œuvre de Jean Racine au XVIIème siècle. À la fin de l'acte III, le retour de Thésée a précipité l'action. Le roi a cru aux mensonges d'Œnone – confidente de Phèdre – contre son fils – Hippolyte – et, sous l'effet de la colère, sans écouter ses protestations d'innocence de son fils, a appelé contre lui la malédiction de Neptune. L'acte IV se termine

Commentaire Composé De "Grace Et Denuement" d'Alice Ferney Commentaire composé : « Grâce et dénuement » d'Alice Ferney 1ère partie : Le contexte 1ère sous-partie : L'environnement dans lequel évolue les gitans « un terrain vague » dans « la banlieue parisienne ». Les enfants gitans sont constamment dehors : « ils deviennent fous s'ils restent enfermés ». Ils n'ont rien pour jouer : « Elles n'avaient ni cordes à sauter, ni élastique, ni poupées et poussettes » 2ème sous-partie : Le vent

ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANÇAIS : ORAL NOTE À L’ATTENTION DES CANDIDATS Pour passer votre épreuve orale de français, prenez avec vous et présentez à la demande de l’examinateur : · votre convocation et une pièce d’identité · votre exemplaire du descriptif des lectures et activités · les textes du descriptif en double exemplaire et sans annotations personnelles (°uvres en édition intégrale, manuels, photocopies).

L'épreuve écrite de français : - Commentaire de texte - La dissertation - Le travail d'invention I) Commentaire de texte : Dans le commentaire il y a 3 parties . 1- L'introduction : Dans l'introduction, il est demande d'apporter des éléments relatif à l'auteur qui permette d'éclairer la lecture du texte . Ces éléments biographiques doivent servir à replacer l'auteur dans son siècle, replacer l'extrait par rapport a l'ensemble de l'oeuvre de l'auteur et par rapport au livre

dans une nouvelle conception du romanesque ? On cherchera à comprendre les raisons du malaise qui saisit le lecteur à la première lecture, mais surtout à en déduire les implications dans la construction du personnage ambigu qu'est Meursault. COMMENTAIRE LITTÉRAIRE L'ÉTRANGER : INCIPIT DE L'ŒUVRE ALBERT CAMUS Début → « prendre des tickets et faire deux heures de route ». Phrase célèbre de l'incipit : « maman est morte ». Étrange choix que de commencer un récit avec une telle formulation

Méthode du commentaire en français. I) L’introduction : L’introduction se fait en 4 parties ( avec 1 seul paragraphe !!) 1) Présentation générale : auteur ,roman, époque, mouvement littéraire… 2) Présentation du texte : résumer rapidement le contenue, parler du genre du texte. 3) Annoncer l’axe de lecture = problématique. 4) Annoncer le plan : «  Dans un premier temps nous verrons[…] » II) Le développement. 1.Montrez en quoi ce texte appartient au genre poétique

Analyse du texte de Victor Hugo Commentaire littéraire  I. Les ravages de la guerre et de la destruction Destructions matérielles (champs lexicaux : ruine, deuil...) Passage du paradis au néant : la première strophe décrit Chio comme une île idéale (anaphore de « Chio » suivie d'expressions montrant le bonheur et l'opulence qui régnaient sur Chio). La deuxième strophe marque la rupture et le résultat de la guerre : « Tout est désert » Les conséquences affectives :  Solitude et détresse

Plan de commentaire composé Introduction: -le sujet de l'esclavage : repères -la problématique : l'esprit philosophique au service d'une grande cause : la satire de l'esclavage 1ere partie: Montesquieu dénonce en premier lieu les conceptions xénophobes de ceux qui refusent aux noirs la qualité d »être humains. 1Er argument: la couleur de la peau et la forme du nez : « noirsdepuis les pieds jusqu'à la tête » , comme s'il pouvait en être autrement ! On leur repproche d'être « noirs » par

suivre l'ordre du texte (en veillant à ne pas vous contenter d'une stérile paraphrase) ou bien choisir une approche synthétique qui examine le texte en son entier sous différents angles à chaque fois (comme, par exemple, dans un plan thématique de commentaire composé).