Commentaire Aragon Strophes Pour Se Souvenir

........ XXXIII Cycle I Écrire : se baser sur son identité et aiguiser sa perception du monde Séance 1. Un petit pas… un grand bond ! .................. Pour se lancer ............................................................ Dépliage d’un souvenir ancien .................................... © Groupe Eyrolles 3 3 6 7 7 9 Séance 2. La pratique de l’instantané.......................... Le passé récent ........................................................... Le moment présent ......

déjà, je tiens tout particulièrement à remercier Madame Mura-Brunel pour tous les précieux conseils qu’elle m’a donnés au cours de ma recherche, pour les ouvrages qu’elle a pu me conseiller et qui m’ont été fort utiles, pour ses lectures et ses commentaires de mon mémoire, mais également pour sa patience devant la cascade de mes questions, enfin pour sa capacité à apaiser mes inquiétudes toujours trop nombreuses. Une vie de Maupassant ou « l'écriture du vide » Aurore Loison - 2007/2008 5

dont les plus caractéristiques sont : l’écart temporel entre les faits et le moment d’écriture, les défaillances de la mémoire, le choix des détails à raconter, la sincérité de l’auteur qui s’engage à tout dire, même les choses désagréables, les souvenirs transfigurés par le temps, la subjectivité du narrateur. Ahmed Sefrioui a toujours répété que la Boîte à merveille ne relate pas son histoire personnelle, mais son récit présente toutes les caractéristiques du roman autobiographique. L’analyse que

narratrice – une petite fille –, émotion qu’elle met en mots dans ce qui a la forme d’un journal intime, servi d’ailleurs par la typographie (écriture manuscrite) et des crayonnés en noir et blanc de Philippe Dumas. C’est l’occasion d’une évocation de souvenirs et de la convocation d’une histoire familiale des générations qui se sont succédé. Ce récit fait se rencontrer les discours d’aujourd’hui et ceux du passé, ceux que la petite fille qui se remémore des jeux ou des fêtes dans la vieille maison et ceux

volume horaire attribué à l’Histoire. Les enseignants déterminent librement leurs approches pédagogiques et peuvent insister plus ou moins sur tel ou tel aspect des thèmes proposés. NB : Les mots clefs apparaissent en caractères italiques dans les commentaires des programmes. Le choix a été fait de les présenter de façon contextualisée, plutôt que d’en fournir une liste. Les thèmes suivants sont étudiés : 1 - Un exemple de citoyenneté dans l’Antiquité : le citoyen à Athènes au Ve siècle avant J.-C

Pour!Barthes,!cette!imposture!cache!le!travail!du! discontinu! dans! la! littérature,! entrave! même! la! liberté! de! la! vie,! qui! est! toujours! imprévisible,!jamais!écrite!d’avance!:!«!Le!Roman!est!une!Mort!;!il!fait!de!la!vie!un!destin,! du!souvenir!un!acte!utile,!et!de!la!durée!un!temps!dirigé!et!significatif!»,!écritEil!dans!Le$ Degré$zéro$de$l’écriture.!Ainsi,!cette!«!série!de!causes!et!d’effets!»!peut!apparaître!comme! constitutive!du!roman,!mais!recouvre!en!fait!largement!une!illusion,

termes ou tournures (et ainsi de permettre au lecteur de les mémoriser), de rythmer le langage et finalement de « boucler » une structure d’ailleurs elle-même souvent cyclique. L’étymologie de nombreux mots décrivant la poésie (verset, versification, strophe, trope, rondeau,…) se rapportent eux-mêmes à la notion de « tour » et de « retour ». Les effets de répétition se trouvent à tous les niveaux dans un texte : à l’intérieur des vocables on observe des répétitions de phonèmes (assonances et allitérations

les œuvres de la littérature française romantique orientaliste, coloniale, post-coloniale et la littérature tunisienne francophone. Notre sujet, même s’il concerne la Tunisie, même s’il commence essentiellement au XIXe siècle, tiendra compte des commentaires et des œuvres du XVIIIe siècle à aujourd’hui et concernera le Maghreb même si nous ferons aussi référence à quelques oeuvres évoquant la Turquie, l’Egypte, le Proche et le Moyen Orient. Nous nous intéresserons donc dans un premier temps à l’intérêt

l’oubli, je viens aujourd’hui me montrer au grand jour portant toute la charge de mon âge1, avec une légende sèche comme du jonc, pauvre d’invention et de style, dépourvue de jeux d’esprit et de toute érudition, sans annotations en marge et sans commentaires à la fin du livre ; tandis que je vois d’autres ouvrages, même fabuleux et profanes, si remplis de sentences d’Aristote, de Platon et de toute la troupe des philosophes, qu’ils font l’admiration des lecteurs, lesquels en tiennent les auteurs pour

Mytilénien. Alphonse de Lamartine y fait écho dans un poème qu’il lui a consacré. Elle était déjà célèbre dans l’Antiquité : Platon en a fait la dixième muse. Elle a écrit un grand nombre d’odes, d’épigrammes, d’élégies, d’épithalames et inventé la strophe appelée saphique, un mode de cadence employé surtout dans les tragédies. En 1073, à Byzance, l’évêque fit déchirer ses neuf livres de vers. Ne subsistent aujourd’hui que 650 vers consacrés à la passion amoureuse, à Aphrodite, à la beauté, à la nature