Commentaire Bel Ami Incipit Conclusion

Garlaban couronné de chèvres, au temps des derniers chevriers… " – soit le personnage principal qui raconte sa propre histoire (narrateur et auteur sont alors distincts) ; – soit un personnage secondaire : le fidèle Watson qui accompagne toujours son ami Sherlock Holmes dans le célèbre roman de Conan DOYLE, ou bien François Seurel, le fils de l’instituteur chez lequel est mis en pension le Grand Meaulnes d’Alain FOURNIER. • C’est aussi le cas des romans écrits à la 3e personne du singulier où le narrateur

tableau est distribué aux élèves. Ils le complèteront au fur et à mesure de leur lecture (voir annexe 1) 5 Annexe 1 - Grille de lecture …………………………………………………………………………………………… ……………………………… Séance 2 : L'ouverture du roman Support : Chapitre 1. Incipit (p. 1 à 2) jusqu'à "Peut-être eût-il crié plus fort." Durée : une heure Objectifs : L'étude de l'incipit permet de revoir les notions de texte narratif, de point de vue et d'étudier le facture spécifique de cette ouverture romanesque. Elle fournira

...........................................25 I.2.2 Le livre de Fès…………… ………………………………………… ... 32 I.2.3 Le livre de Caire…………………………………………………….........37 I.2.4 Le livre de Rome …………………………...............................................39 I.2.5 Conclusion…………………….. ………………………………….........42 DEUXIÈME CHAPITRE LE NARRATAIRE II.1 Introduction………………………………………………………..………….45 II.1.1 Le narrataire : instance réceptrice intra-textuelle...…………..……….. .46 II.1.2 Le narrataire degré zéro….…...…………………………………

Techno) p. 47 (L/ES/S) Problématique : Comment le personnage se construit-il au fil du roman ? Quels sont les différents types de personnages romanesques ? Éclairages : Les extraits des romans qui constituent ce groupement de texte sont des incipit, seuil du roman où se lisent les premiers éléments constitutifs de la fiction, le cadre spatio-temporel de l’histoire et où le ou les premiers personnages entrent en scène. La problématique de ce groupement de textes qui s’échelonnent du XVIIe

................................. 66 III- LES EXERCICES ÉCRITS ............................................................................................ 74 1- LE COMMENTAIRE DE TEXTES ........................................................................................ 75 a- Des étapes pour apprendre à faire un commentaire de texte ............................................... 76 b- La grille d’auto-évaluation ..........................................................................

mâle. La femme d’un marchand est quelquefois digne d’être celle d’un prince, et souvent celle d’un prince ne vaut pas celle d’un artiste. L’État social a des hasards que ne se permet pas la Nature, car il est la Nature plus la Société ». D’où la conclusion sur une triple forme du règne humain que l’auteur voudrait embrasser dans son œuvre : «... les hommes, les femmes et les choses, ctd . les perçonnes et la représentation materielle qu’ils donnent de leur pensée ; enfin l’homme et la vie.» Ensuite

mois, alors qu’il la soupçonne d’une liaison avec M. de B..., «célèbre fermier général», elle le fait reprendre (29 août) par sa famille. Comme il menace de se venger, son père l’enferme «six mois entiers»; il reprend goût aux études et entre avec son ami Tiberge au séminaire de Saint-Sulpice (septembre 1713?): le chevalier devient le brillant abbé Des Grieux. «Près d’un an» plus tard (juillet 1714?), deux ans selon Manon, son renom attire au séminaire une Manon très amoureuse (grande scène du parloir):

mois, alors qu’il la soupçonne d’une liaison avec M. de B..., «célèbre fermier général», elle le fait reprendre (29 août) par sa famille. Comme il menace de se venger, son père l’enferme «six mois entiers»; il reprend goût aux études et entre avec son ami Tiberge au séminaire de Saint-Sulpice (septembre 1713?): le chevalier devient le brillant abbé Des Grieux. «Près d’un an» plus tard (juillet 1714?), deux ans selon Manon, son renom attire au séminaire une Manon très amoureuse (grande scène du parloir):

raison B/ Discours du philosophe - Le seul personnage qui a le privilge de parler. - Discours direct de ce personnage pour ne pas en prendre parti. -Le narrateur laisse le lecteur dcouvrir la pense du philosophe. Synthse Dans cet incipit, le narrateur prsente les personnages du conte dans un cadre spatio-temporel indfini. Lauteur annonce indirectement son projet dcriture dvelopper des ides (philosopher) dans un cadre distrayants le conte humoristique. FICHE PEDAGOGIQUE N2

sur un cahier d’écolier, en 1887, des sonnets, deux petites pièces de théâtre et des nouvelles : ____________________________________________________________ _____________________ “Conte vraisemblable” Nouvelle Commentaire Le conte fut lu et commenté par son ami, Gustave Fourment, qui vit dans cette étrange confession «la création mystérieuse d'un être par une idée», et prévit les qualités futures d'une prose incomparable : «Elle aura la dureté, la force, l'élasticité, la souplesse