Commentaire Chapitre 31 Le Parfum

analysés.06/10/21 : Grammaire  : suite et fin de l’étude des négations et interrogations dans les deux textes étudiés en lecture linéaire. Rappel   : les connaissances grammaticales valent aussi pour l’écrit (connaissances nécessaires au commentaire de texte). D- Lecture linéaire n°3 (extrait des pages 40 et 41, lignes 677 à 708),

sollicitée à travers les 5 sens, notamment par: la vue vers 9, 10, 11 «voilà qu'on aperçoit... »; l'ouïe vers 3, 7 «des cafés tapageurs... », «le vent chargé de bruits... »; l'odorat vers 5, 6, 8, 12 «les tilleuls sentent bon... », « à des parfums de vigne et des parfums de bière... »; le goût vers 14 «le sève est du champagne et vous monte à la tête... »; le toucher vers 15, 16 «on se sent aux lèvres un baiser... ». Tous ces sens participent à une euphorie, c'est-à-dire à une exaltation des sensations

* Etude des chapitres 20 et 21 du Gargantua de Rabelais Les chapitres à étudier sont extraits du Gargantua, publié en 1534 et écrit par Rabelais qui était aussi bien moine qu’écrivain et médecin. Rabelais a vécu au moment de la Renaissance et a été un grand Humaniste. Le livre Gargantua est découpé en trois parties : l’enfance et l’éducation de Gargantua, les exploits de la guerre Picrocholine et pour finir la récompense aux vainqueurs de la guerre et la description de l’abbaye de Thélème. Au-delà

nettoyer, de les parfumer, d'en modifier l'aspect et/ou de corriger les odeurs corporelles et/ou de les protéger ou de les maintenir en bon état. Soit les parfums (y compris les eaux de toilette), et les produits cosmétiques : les dermocosmétiques, les produits de soins, anti-âge, corporels, naturels, solaires (auto-bronzants), ethniques, d’hygiène personnelle (savons, gels douche, dentifrices..), le maquillage (visage, manucure, pédicure), les produits capillaires…. C’est-à-dire les chapitres SH 33.03 à

doux comme la mer, Qui vers elle montait comme vers sa falaise. Dans Le Léthé, la « crinière » ne laisse personne dupe : Je veux longtemps plonger mes doigts tremblants Dans l’épaisseur de ta crinière lourde ; Dans tes jupons remplis de ton parfum Le sadisme de À celle qui est trop gaie est sans détour et les lèvres en question trop sexuellement évidentes : Ainsi je voudrais, une nuit, (…) Comme un lâche, ramper sans bruit, (…) Et faire à ton flanc étonné Une blessure large et creuse

|………………………………………………………………………………………………………………………..29 | |Langue : le registre pathétique |………………………………………………………………………………………………………………………….31 | |Production écrite : Résumé |………………………………………………………………………………………………………………………….33

............................................................... 6 Introduction .............................................................................. 7 Partie 1 Partie Théorique.......................................................... 8 Chapitre 1 : Le lancement de ligne .......................................... 9 I/ De l’idée au concept ..............................................................................................................9 1. Les méthodes de sélection des idées

page 8 Chapitre 1……………………………………………………………………page 8 Chapitre 2……………………………………………………………………page 8 Chapitre 3……………………………………………………………………page 9 Chapitre 4……………………………………………………………………page 10 Chapitre 5……………………………………………………………………page 11 Chapitre 6……………………………………………………………………page 12 Chapitre 7……………………………………………………………………page 12 Chapitre 8……………………………………………………………………page 13 Chapitre 9……………………………………………………………………page 14 Chapitre 10…………………………………………………………………..page 15 Chapitre 11…………………………………………………………………..page 15 Chapitre 12…………………………………………………………………

du système juridictionnel communautaire, Strasbourg PUS 2001. - R. Munoz et C. Turner, "Revising the Judicial Architecture of the European Union", 19 Yearbook of European Law, Oxford University Press 2000 - J. RIDEAU (dir.) Commentaire du traité de Nice article par article, LGDJ - A. Rigaux et D. Simon, La réforme du système juridictionnel, bilan et perspectives, in Le traité de Nice, premières approches, Strasbourg PUS 2001. - D. RUIZ-JARABO, "La réforme de

des matières Préface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Chapitre 1 Diversité des besoins, diversité des contenus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 1. L’internet, un univers complexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 1.1 L’abondance de l’information . . . . . . . . . . .