Commentaire Chapitre 4 Le Diable Au Corps

INTRODUCTION : L’IMPORTANCE DE LA PAROLE ..................5 CHAPITRE I : LES BASES DE LA CONVERSATION .......... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 1) L e bo n t o n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2) Parler à une inconnue : Les Openers ...............................9 3) Les bons sujets de conversation avec une femme .........12 4) Les “Points de Conversations” ? ..........................

Inspectrice Enseignement Moyen Secondaire IA/Dakar 2 Mme Tiané Dieng BASAL Professeur de Lettres Conseillère Pédagogique Itinérante CRFPE/Dakar 3 M. Bounama MBENGUE Professeur de Lettres Conseiller Pédagogique Itinérant CRFPE/Dakar 4 M. Saliou THIAM BMSG IA/Pikine-Guédiawaye 5 M. Hamidou DEMBELE Professeur de Lettres Lycée Banque islamique 6 M. Mamadou AW Lycée Keur Massar 7 M. Baïdy DIA Professeur de Lettres Lycée Mame Yelli Badiane 8 M. Serigne Khalifa Ababacar WADE

la pédagogie institutionnelle III. - L'Orientation autogestionnaire Mai 68, tel un interlude IV. - Nouvelles options de la pédagogie institutionnelle V. - Enseigner aujourd'hui VI. - Vers une pédagogie implicationnelle Conclusion Bibliographie Commentaires : , par Gerald Schlemminger Les nouvelles perspectives de l’autogestion pédagogique, par Gabriele Weigand Présentation de la seconde édition de La pédagogie institutionnelle, aujourd’hui Début 2007, le Ministère de l’éducation de Bade-Wurtemberg

Primordiale) dans cette tradition 2.56. Rôle et place de Oannès, dans l’antique religion sabéenne 2.57. Le Christ Poisson / Comparaison entre Jésus et Oannès / Dans l’antique religion sabéenne, le Mont Nemrud s’identifait à la Voie Lactée / le corps de Tiamat fendu par Mardouk : signification d’un tel acte dans le sabéisme 2.58. Les aventures d’Abraham, de Sara et de Lot à l’aune du sabéisme / Rôle et place de l’Egypte dans l’antique religion sabéenne / Les aventures de Lot et de ses deux filles

Chapitre 1 : Un vieux couple dans un village reculé Projet séquentiel n° 2 Etude d’un récit présenté sous forme de chronique : « Il était une fois un vieux couple heureux » de Mohamed KHAIREDDINE L’auteur :

Rolendis, VI ; ed. COE:>S, p. 341 : Q uod (corpu8) hon orifice a m a iori­ ribus et rcvercndis hominibus de/a l u m, in pre8enti ecc/e8ia, parte templi dext(}­ ra, venerabili ma u801eo conserra tum e8t. - 28 A. DIERKE:I'B reste près du corps de sa maîtresse et, à sa mort, est enterré dans l'église de Gerpinnes. La mère de Rolende se rend sur la tombe de sa fille et, la trouvant mal entretenue, ne laisse à Ger­ pinnes qu'une partie de son vêtement de pourpre - vite trans­ formée en chasuble

folle journée (1784) Objet d’étude ̈ Le théâtre, texte et représentation. Sommaire Introduction p.199 1. L’œuvre et son contexte p.201 2. Le Mariage de Figaro : une habile composition p.221 3. Intrigues et dialogues : l’art du dramaturge p.252 4. Prolongements : maîtres et valets au théâtre, du XVIIe siècle à nos jours p.270 Séquence 3 – FR10 197 I ntroduction L’objet d’étude Pour l’objet d’étude « Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours », Le Mariage

........... 88 CHAPITRE PREMIER............................................................... 88 CHAPITRE II ..............................................................................89 CHAPITRE III............................................................................ 90 CHAPITRE IV ............................................................................. 91 CHAPITRE V ..............................................................................92 CHAPITRE VI ................

indicatif des problématiques appropriées à la classe de première. Extrait du Bulletin officiel de l’Éducation Nationale du 12 juillet 2001 Cet objet est essentiel car il conduit à la pratique de la dissertation et dans une certaine mesure à celle du commentaire composé. 2 Définition .2.1 Qu’est-ce qu’argumenter ? L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1. Il faut convaincre un adversaire

1 INTRODUCTION « Salammbô, traduit du Carthaginois »1 titre d’une série de caricatures sur Salammbô publiées par Morel-Retz, dit Stop, dans Le Journal amusant, 10 janvier 1863, p. 4-6. 1 2 Pour Flaubert, écrire sur Carthage, c’est vivre la souffrance du traducteur. Un rapide survol des lettres dans la période 1857-1862 permet de prendre la mesure de l’épreuve : « La difficulté est de trouver la note juste [...] Pour être entendu, d’ailleurs, il faut faire une sorte de traduction