Commentaire Compose Le Rouge Et Le Noir Chapitre 1

Objet d'étude : le roman et ses personnages.
 Texte A : STENDHAL, Le Rouge et le Noir, livre premier, chapitre XIII, 1830.
 Texte B : Alexandre DUMAS, Les Trois Mousquetaires, chapitre 52, 1844.
 Texte C : Victor HUGO, Les Misérables, 2ème partie, livre troisième, 1862. I- Après avoir pris connaissance de l'ensemble des textes, vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Par quels moyens le personnage central de chacun de ces textes est-il rendu antipathique ? Vous justifierez

LYCEE SAMUEL BECKETT 19 rue du lion 77260 La Ferté sous Jouarre. DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITÉS - PREMIERE S2. 1 Année 2011-2012- Mme PERNIGOTTO. 1ère S2 Séquence 1 Objet d’étude / objectif Initiateurs et initiés dans le roman réaliste et naturaliste. principal Objectif(s)secondaire(s) Etude de l’esthétique réaliste et naturaliste à travers un petit groupement de textes. Paroles et pensées rapportées. Focalisations. Caractérisation du personnage de l’initiateur et de l’initié

aux sentiments N.B.= Indiquer toutes les consignes dans le sujet d’évaluation II] La séquence didactique Objectif fédérateur = Produire un texte de dialogue Ordre Activités Objectifs généraux Objectifs spécifiques 1 1H Expression orale Exprimer oralement un thème donné. --identifier une situation de dialogue --échanger avec un interlocuteur 2 1H Explication de texte Comprendre le texte -distinguer un texte de dialogue d’un texte simple

1.-- REPÈRES historiques: stendhal a contracter son scénario initial à l'actualité, s'inspirant de l'histoire d'antoine berthet, originaire du village de brangues, étudiant aux festival de grenoble et de belley, guillotiné à grenoble, le 23 février 1828, pour tentative d'assassinat sur la âme de Mme michoud. de ce fait divers, stendhal avait eu connaissance par les comptes signifier par _La Potinière des Tribunaux _, notamment les 28, 29, 30, 31 décembre 1827, et 29 février 1828. Ces type

un sonnet classique composé de deux parties : deux quatrains et deux tercets. Arthur Rimbaud est un poète révolté. C'est aussi un fugueur. Il a été élevé dans la religion catholique avec sa mère. Etant forcé à aller à la messe le dimanche, il pose un regard critique sur la Bourgeoisie. La guerre éclate en 1870 et il dit que c'est le mal. Il accuse les hommes politiques d'être responsables de la mort des hommes et complices de la religion Annonce des axes Notre commentaire littéraire du poème

Le mal. Introduction : Extrait du recueil Les cahiers de Douai en 1870. Le Mal est un sonnet classique composé de deux parties : deux quatrains et deux tercets. °Alexandrin °Rime ABAB dans les quatrains, rime CDD dans les tercets. A Rimbaud est un poète révolté. C'est aussi un fugueur. Il a été élevé dans la religion catholique avec sa mère. Étant forcé à aller à la messe le dimanche, il pose un regard critique sur la Bourgeoisie. La guerre éclate en 1870 et il dit que c'est le mal. Il accuse les

Commentaire de texte Le texte « Le Séminaire », extrait du livre « Le Rouge et le Noir », a été écrit par Stendhal et publié en 1830. Cette œuvre s'inscrit dans le mouvement réaliste. Le passage qui nous est proposé est extrait du chapitre 25 (XXV). L'enjeu principal de ce texte est la progression du personnage principal Julien Sorel au moment de son entrée au séminaire. L'auteur nous fait partager les obstacles que rencontre le personnage pour arrivé a son but : devenir prêtre. Nous examinerons

Histoire Moderne Vivre en région parisienne sous l’occupation Thibault Richard 1-L’organisation des informations. A-Présentation du sommaire Thibault Richard est docteur en histoire contemporaine à l’université de Paris Sorbonne 1. Il s’est spécialisé dans l’étude des guerres et le comportement des personnes durant celles-ci. Vivre en région parisienne sous l’occupation est un ouvrage qui met l’accent sur la vie des habitants de la Seine-et-Oise durant la deuxième guerre mondiale. Au

MODELANT POUR L’ART ................................................................................................................ 21 CHAPITRE 1 CADRE – STRUCTURE .................................................................................... 22 «Comme il suffit d’une petite pensée pour remplir toute une vie!».......................................... 23 1. Cadres constructivistes.......................................................................................................... 26 1

Corrigé du bac GENE Français (1ère) - Métropole remplacement20FRGEMLR1C Page 1 / 25 Éléments pour l’évaluation Commentaire Recommandations générales Ce document présente une lecture littéraire du texte proposé. Son objectif est d’accompagner la réflexion des professeurs. Il ne saurait donc, en aucun cas, représenter ce qu’une copie d’élève pourrait produire. Mais un candidat de 1ère devrait être en mesure d’aborder et de développer quelques-uns de ces éléments, à sa manière et à son niveau