Commentaire Compose Le Rouge Et Le Noir Chapitre 1

son débarquement à Jersey), Hugo s 'emploie à opposer systématiquement les deux personnages. A. Un lexique valorisant pour Napoléon Ier, très dévalorisant pour Napoléon III N.B. ceci est un procédé très classique dans tout argumentaire politique. 1. Image hyperbolique de Napoléon Ier * Un dieu : 
- "le dieu" v. 3
- "tenant à sa main (…)" v. 26-27 = référence à Jupiter ou à Zeus
- "archange" v. 37
 * Un guide :
- "guidait" v. 11
- "tenant (…) les rênes du genre humain" v. 26-28


Annales Bac 2016 corrigés Sujets et Français 1 res L/ES/S Isabelle de Lisle Agrégée de Lettres modernes Professeur en lycée Sylvie Beauthier Agrégée de Lettres classiques Professeur en lycée Avec la participation de Éric Le Grandic Agrégé de Lettres modernes Professeur en classes préparatoires PTitre_AnnalesFrancais1eLESS_2016_EP1.indd 1 07/07/2015 07:52 MODE D’EMPLOI L’argumenta tion La questio les genres n de l’homme da ns de l’argum entation an de rom rsonnage Le pe CORPUS ET

Initiation au logiciel Média Composer Sommaire Module 1 : Présentation de Média Composer Le Hardware de Média Composer Les étapes basiques du Montage Les termes et concepts AVID 004 005 005 005 Module 2 : Commencer le travail sur Média Composer Démarrage du Système et de Média Composer Ouvrir un projet Travailler dans la Fenêtre Projet Travailler dans les bins Utiliser l’aide de Média Composer 007 008 009 010 016 020 Module 3 : Montage de base 1 La fenêtre Composer Créer une Séquence Ajouter

Partie III- Quand mathématiques rime avec magie Introduction 1) Une histoire de perspective a) Définition b) Les bases de la perspective c) Application 2) Réalisation d’objet de synthèse a) La phase de modélisation b) La phase d’habillage c) La phase d’éclairage d) Application 3) Le montage Conclusion Introduction : 1) Une histoire de perspective a) Définition La perspective est une technique de

dépasse-t-elle la simple reproduction du réel ? Textes analysés en lecture analytique ← L.A n°1 : « Le portrait du père Grandet », Eugénie Grandet (1833), Honoré de Balzac ← L.A n°2 : «La mort de Gavroche », Les Misérables (1862), V, 1, Victor Hugo ← L.A n°3 : « La découverte du Voreux », Germinal (1885), Émile Zola, I, 3 Documents complémentaires : ← Extrait de Le Rouge et le noir, Stendhal, 1833, II, 19 ← Extrait de l'avant propos de 1842 à La Comédie humaine, Honoré

Lecture analytique : « Je n’ai plus que les os… », Derniers vers, de Ronsard Vers 1 : « Je n'ai plus que les os, un Squelette je semble »   *Ronsard évoque de manière douloureuse sa maladie et sa fin de vie : il prend conscience de  la dégradation de son état physique : la déchéance est décrite dans le premier vers, de manière assez abrupte, pour mieux surprendre le lecteur, par deux propositions que sépare une virgule à la césure. La formulation restrictive  « Je n'ay plus que les os » rappelle

Henri Beyle Stendhal Le Rouge et le Noir Table des matières Le Rouge et le Noir. La petite ville de Verrières peut passer pour l'une des plus jolies de la Franche-Comté. Ses maisons blanches avec leurs toits pointus de tuiles rouges s'étendent sur la pente d'une colline, dont des touffes de vigoureux châtaigniers marquent les moindres sinuosités. Le Doubs coule à quelques centaines de pieds au-dessous de ses fortifications, bâties jadis par les Espagnols, et maintenant ruinées. Licence

Henri Beyle Stendhal Le Rouge et le Noir - Collection Romans / Nouvelles - Henri Beyle Stendhal Le Rouge et le Noir - Collection Romans / Nouvelles - Retrouvez cette oeuvre et beaucoup d'autres sur http://www.inlibroveritas.net  Table des matières Le Rouge et le Noir.....................................................................................1 LIVRE PREMIER...............................................................................2 CHAPITRE PREMIER - UNE PETITE

R O M A N S Séquence 3 Le Chien jaune, Georges Simenon 1 Les programmes Ils préconisent la lecture de livres, au moins six chaque année au collège et au lycée, qui peuvent faire l’objet d’une lecture intégrale ou cursive. En troisième, ces œuvres sont choisies dans la période privilégiée de ce cycle, les XIXe et xxe siècles. Les romans choisis doivent permettre de s’interroger sur des phénomènes complexes de la narration notamment pour permettre la poursuite des apprentissages autour du

Les Indes noires : forme romanesque et discours scientifique en conflit ? Objectif : consolider les notions liées au récit et apporter des méthodes de lecture fondées sur l'analyse narratologique Lecture Langue vocabulaire méthode expression 1. P.1 à 3 "industrielle" l'incipit = notions : discours et récit, les types de textes et leurs fonctions, les prolepses fiche élève 1 2. P. 18 à 22 "acide carbonique". = notions :fonction de la pause dans le récit, caractéristiques du texte explicatif,