Commentaire Composé Extrait Voyage Au Bout De La Nuit Afrique

corpus et d’activités complémentaires de type bac). En fin de correction de chaque fiche de la partie II, un prolongement utilise généralement le support du dernier exercice pour une nouvelle activité qui a pour but d’affermir la notion étudiée. Au bout de toute série d’exercices de fiche méthode de la partie III, un prolongement plus exigeant enrichit l’acquisition de la compétence concernée. Cet outil a été élaboré dans le souci constant d’une cohérence entre la constitution du socle commun au collège

BTS – Culture Générale et Expression Proposition de progression sur le thème « Invitation au voyage… » Madame Anne – Laure Cayre, Lycée Périer, Marseille La classe de BTSMCO que j’ai en charge au lycée Périer de Marseille comporte 30 étudiants. 73% d’entre eux sont boursiers et appartiennent à une classe sociale nettement défavorisée. 16 étudiants de la classe vivent dans les quartiers prioritaires de la ville. Beaucoup ont une double culture : ils sont très nombreux à avoir des origines

Quant à Jacques le Fataliste, Diderot y évoque : par les questions fictives du lecteur au narrateur, l'horizon d'attente propre au schéma romanesque du "voyage", alors en vogue, ainsi que les conventions (plus ou moins aristotéliciennes) de la fable romanesque – y compris la Providence qui est censée y régner – pour opposer ensuite au roman de voyage et d'amour ainsi 1 Milan Kundera, L'art du roman, Editions Gallimard, Paris, 1986, p. 20. Ibid. p. 30. 3 Hans Robert Jauss, Pour une esthétique de la

Charles Baudelaire Extrait Charles Baudelaire : Oeuvres complètes ARVENSA ÉDITIONS Plate-forme de référence des éditions numériques des oeuvres classiques en langue française Retrouvez toutes nos publications, actualités et offres privilégiées sur notre site Internet www. arvensa. com © Tous droits réservés Arvensa® Editions ISBN Epub : 9782368410172 ISBN Pdf : 9782368410417 Page 2 Copyright Arvensa Editions Charles Baudelaire Extrait Charles Baudelaire : Oeuvres complètes

................................. 66 III- LES EXERCICES ÉCRITS ............................................................................................ 74 1- LE COMMENTAIRE DE TEXTES ........................................................................................ 75 a- Des étapes pour apprendre à faire un commentaire de texte ............................................... 76 b- La grille d’auto-évaluation ..........................................................................

Les comparatistes vont demander un élargissement des études des Histoires littéraires (!!). Au début, il n’y avait que la littérature de l’Europe occidentale, c’est pourquoi on a commencé à demander à chercher les différentes influences du monde : Afrique, Asie… Il faut retenir que la comparaison se tient aux frontières des influences et des emprunts. Les échanges des thèmes, des formes d’écriture, etc.… si on prend GOETHE, toute littérature éprouve périodiquement le besoin de se tourner vers l’étranger

fiche élève 4 4. Lecture cursive du ch. XI « Les dames de feu » 5. Un sauvetage périlleux Un passage dramatique : « La corde se tendit »… »ses camarades » p.148-149 = réemploi des notions vues dans le texte précédent 6. Première nuit sous les étoiles « la nuit était déjà sombre… viens, Nell, viens » p.175-176 = SERT DE BASE AU CONTRÖLE orthographe : - p.5 l'accord (sujet, verbe, participe passé) Grammaire : les subordonnées circonstancielles : étude du chapitre 2 l'imparfait et le passé

SHAKESPEARE Ecrit L’essai Lectures complémentaires Citations Bilan Module d’apprentissage N°3 : Liberté, j’écris ton nom… Oral Débat : Vous avez dit liberté ! Lecture Liberté de Paul ELUARD Lecture de l’image Liberté de Jean LURÇAT Lecture Afrique de David DIOP Langue La comparaison et la métaphore Ecrit L’étude de texte Lecture Au nom de la liberté de Alexandre DUMAS Lecture Les Troglodytes de MONTESQUIEU Oral L’exposé : Liberté et expression artistique Langue La nominalisation

sa musique les arbres et les rochers au point qu'ils se déplaçaient pour le suivre et l'écouter. Il forma tous les grands musiciens de la mythologie: Musée que certains auteurs considère comme son fils, Eumolpe (ou Eumolpos), Linos. Après un voyage en Egypte, Orphée se joignit aux Argonautes avec qui il s'embarqua pour la Colchide et sa musique les aida à vaincre de nombreuses difficultés: • Par ses chants le navire Argo descendit de lui même à la mer; • Par ses chants il immobilisa les

Académie en ligne Introduction A Présentation de la séquence Pour aborder la question du réalisme et du naturalisme en littérature, nous vous proposons un corpus de textes publiés à partir des années 1830 jusqu’à la fin du siècle. Ces extraits sont empruntés à des romans et à des nouvelles qui se caractérisent par leur réalisme ou leur naturalisme. Ces deux mouvements esthétiques seront définis au fil du cours. Nous nous intéresserons, dans un premier temps, aux grands éléments qui