Commentaire Composé Rédigé Théâtre

L'épreuve du commentaire composé est, selon le programme d'enseignement du français : « le lieu d’expression d’un jugement personnel sur un texte, dans un vocabulaire précis et pertinent qui permet de le caractériser dans sa spécificité : identification du genre, du registre, du mouvement littéraire, du topos, de son enjeu, de sa place dans un réseau inter-textuel. L’acquisition et la maîtrise de ce vocabulaire précis propre à favoriser la « justesse de l’expression » sont des objectifs majeurs de

LA METHODOLOGIE DU COMMENTAIRE LITTERAIRE Le commentaire littéraire est « un exercice d’analyse et d’argumentation [qui repose sur l’étude d’un texte de 20 à 30 lignes en rapport avec un objet d’étude ]. Il énonce les caractéristiques d’un texte et les prouve par des références précises et des citations ». Vous devez justifier votre interprétation du texte en vous fondant sur l’analyse des procédés d’écriture ( emploi des temps, focalisation, champs lexicaux, etc. ). Il s’agit donc

B. Bohac (barbara.bohac@univ-lille3.fr) METHODOLOGIE DU COMMENTAIRE COMPOSE Le commentaire composé porte sur un extrait d’œuvre de longueur variable (1 ou 2 pages environ). Sauf indication contraire, il doit être intégralement rédigé. Il présente de manière ordonnée (introduction et conclusion, développement organisé en parties et sous-parties hiérarchisées) votre lecture personnelle (votre interprétation) de l’extrait en suivant le fil conducteur d’une problématique (ou d’un axe de lecture) exposé

étudier Ubu roi ? Le théâtre : le genre littéraire de prédilection des élèves Le théâtre est étudié et lu à l’école depuis la plus petite classe du collège, et même si les élèves, en arrivant au lycée, connaissent assez peu de dramaturges – et par conséquent les productions de ces derniers, excepté Molière –, ce genre littéraire jouit d’une grande popularité. Les pièces prêtant à rire (la comédie en tête) rencontrent particulièrement du succès. Pour quelles raisons le théâtre fonctionne-t-il mieux

éléments relatifs à l’auteur peuvent être formulés, à condition qu’ils éclairent la lecture du texte en question. Au tout début de l’introduction du commentaire composé, il ne faut pas omettre l’entrée en matière. Le plan, quant à lui, doit être énoncé clairement et élégamment à la fin de l’introduction. Les composantes de l’introduction du commentaire composé : Entrée en matière. Situation de l’œuvre : il s’agit de situer le texte dans son contexte. S’ils éclairent le texte, des rappels biographiques

d’écriture commun (dénoncer une injustice par exemple), un thème commun (la nature par exemple), un genre commun (le romantisme ou le classicisme par exemple) ou un registre (épique, didactique, lyrique, pathétique par exemple). A cette question, il faut rédiger une réponse ORGANISEE. C’est une synthèse. Structure de la réponse : On attend l’équivalent d’une page, deux au maximum. Introduction courte et précise, qui présente le corpus en incluant le siècle, le mouvement littéraire et le genre. Il faut

RAPPELS DE MÉTHODE CONCERNANT LE COMMENTAIRE DE TEXTE 1. LIRE ET EXAMINER MÉTHODIQUEMENT LE TEXTE Le commentaire suppose une lecture approfondie, personnelle et organisée du texte. Plusieurs lectures attentives sont conseillées. L'analyse méthodique du texte consiste à : - observer le paratexte ; ne pas oublier que le texte que vous aurez à commenter le jour de l’examen fait partie d’un “corpus” de documents et est rattaché à un “objet d’étude” : ces deux éléments peuvent fournir

l'a-t-il donné en commentaire ? Pourquoi ce texte-là et pas un autre ? Qu'a-t-il de particulier ? En gros, si vous arrivez à dire pourquoi ce texte plaît au professeur, vous trouvez votre problématique ! Prenons quelques exemples de problématique... UN DÉBUT DE ROMAN ou LA PREMIÈRE SCÈNE D'UNE PIÈCE DE THÉÂTRE Le texte est un début de roman ou de pièce de théâtre ? Alors il présente forcément des caractéristiques de tout début de roman (= incipit) ou de tout début de pièce de théâtre (= scène d'exposition)

italien, né à Venise au début du 18ème siècle. Il a toujours écrit notamment pour le théâtre. Il grandit, placé dans un collège religieu pour ensuite s’enfuir. Il fait des études de droit et commence à travailler comme prof à Venise. Il continue à écrire, plongé dans l’ennui. Il va ainsi devenir l’écrivain attitré d’un théâtre San Samuelle et va donc beaucoup écrire. En à peu près 20 ans, il écrit 220 pièces de théâtre. Il veut réformer la comédie italienne, il veut faire de la comédie italienne un modèle

2 théâtre.doc 1 Classe de Seconde. REFLEXION SUR LE TRAGIQUE AU THEATRE. Objets d’étude : le théâtre ; l’argumentation. (Perspectives : étude des genres et des registres : tragédie antique, tragédie classique, drame ; registre tragique ; tragique et comique au XXème siècle.) Problématique : Quelles sont les caractéristiques du tragique et de son évolution, sur le plan de ses moteurs et de son mode d’expression, au théâtre, de l’Antiquité au XXème siècle, telles qu’elles peuvent apparaître