Commentaire D Un Texte De Rousseau

comme au sein du législatif, de même qu'entre l'exécutif et le législatif. Dans le texte de FEKL, « les révisions de la Constitution : stabilité et réformes de la norme fondamentale », que nous avons à commenter, l'auteur distingue 3 phases dans la révision de la Constitution : l'initiative, le vote et l'approbation du peuple par le biais de référendum. On étudiera ces trois phases dans la suite de notre commentaire. Cependant, on le verra, l'approbation du peuple par référendum relève plus d'une

Commentaire d'un texte philosophique : Propriété et travail Share on facebook Share on twitter Share on email Share on print Share on gmail | More Sharing Services Autre . Sujet . Corrigé . Pour approfondir le sujet... Sujet Expliquer le texte suivant : Celui qui se nourrit des glands qu'il a ramassés sous un chêne, ou des pommes qu'il a cueillies aux arbres d'un bois, se les est certainement appropriés. Personne ne peut nier que ces aliments soient à lui. Je demande donc : Quand

première partie, la description de l’esclave, un homme-objet, puis dans une seconde, la banalisation dans la société de l’époque, et enfin, dans une troisième partie, de quelle manière il dénonce une justice « injuste » et désintéressée. Plan de commentaire : I- L’esclave, un homme objet  Tableau pathétique du prisonnier vu comme un esclave  D’où l’analogie : prisonnier du XVIème = esclave  Réseau Sémantique de la déchéance : « sale », « pâle », « défait », « hâve », « les yeux mornes

traditionnelles. La classe de 35 élèves l'épuise. Il se lance alors dans une pédagogie personnelle qui concilie ses possibilités et celles des enfants. Certaines lectures l'aident à concevoir une pratique pédagogique qu'il appellera «moderne» ( il lit Rousseau, Rabelais, Montaigne, Piaget etc …. Dès 1920, Freinet combat dans la première organisation syndicale de l'Enseignement. Freinet écrit dans l’École émancipée et Clarté ( "Vers l’école du prolétariat"). Il participe au Congrès de la Ligue internationale

Etant une élève de seconde, j'apprends à répondre à une question de synthèse. Cependant, il s'avère que je n'ai guère compris la procédure à suivre. Voici les différents textes qui m'aideront à répondre. Préface du Tartuffe de Molière, 1664 ( Texte A ) Si l’emploi de la comédie est de corriger les vices des hommes, je ne vois pas par quelle raison il y en aura de privilégiés. Celui-ci est, dans l’État, d’une conséquence bien plus dangereuse que tous les autres ; et nous avons vu que le théâtre

changements à partir du 13ème siècle : Au 13ème siècle se dessine un début de théorie sur le pouvoir législatif du roi. Cette théorie est élaborée par Beaumanoir (= bailli = agent administratif du roi) qui rédige sur les coutumes de Beauvaisis. Dans son commentaire sur la coutume du Beauvaisis, il développe une théorie sur le pouvoir législatif du roi qui consiste à dire que le roi ne peut prendre une loi qu’après avoir recueilli l’avis de son entourage. Il appelle cette pratique : le gouvernement à grand

Exemple de plan pour un commentaire composé Texte à l’étude : « Le Lac » de Lamartine Idée directrice : Ce poème évoque une conception romantique du temps *1ère* idée principale* *: Le lac dont parle le poème évoque un passé idyllique *1ère* idée secondaire : Le locuteur du poème se souvient d’une aventure amoureuse qui a eu lieu près du lac. Preuves : « Regarde ! je viens seul m’asseoir sur cette pierre / Où tu la vis s’assoir » (vers 7-8). Le locuteur interpelle le lac

traités conjointement, de manière à respecter l'unité et la cohérence du programme. C'est dans leur étude que seront acquises et développées les compétences définies ci-dessous. Les notions peuvent être interrogées à la faveur du commentaire d'une œuvre ; le commentaire d'une œuvre peut à son tour être développé à partir d'une interrogation sur une notion ou sur un ensemble de notions, qu'il permet aussi d'appréhender dans certains moments historiques et culturels de leur élaboration. Le professeur

Commentaire : Candide ( extrait du chapitre 18 ) Candide est un roman, un récit philosophique écrit par Voltaire et paru en 1759. Cette œuvre de Voltaire fait partie des textes ayant suscités le plus de débat lors du siècle des Lumières (parmi Montesquieu, Diderot, d'Alembert,...) malgré le fait qu'il ait été publié sous l’anonymat. Ce siècle des Lumières débuta à la mort de Louis XIV en 1715 et s'acheva en environ 1800, avec les premières manifestations du Romantisme. Candide nous conte

/ M. Couderc Texte de lecture suivie : Qu’est-ce que les Lumières, Kant 1 Introduction La Berlinische Monatschrift publie en 1784 la réponse de Kant à la question que la revue avait elle-même posée à ses lecteurs. Un autre philosophe, Moses Mendelssohn, évoqué par Kant à la fin du texte, avait proposé également sa propre réponse dans le même journal : il tentait de dégager le fond commun entre la pensée juive qu’il représentait et la culture allemande. L’intérêt du texte de Kant est de penser