Commentaire De Texte Sur 1984 De Georges Orwell

soulignant que chacun vieillit et que ‘’la roue tourne’’…  - 1984, George Orwell, 1950 : Dans ce livre, écrit au lendemain de la seconde guerre mondiale, Orwell dépeint de manière terrifiante un monde totalitaire, où l'emprise "du parti" sur les esprits est (presque) totale. L'intérêt du livre réside principalement dans son côté "prophétique" (qui n'a pas entendu parler aujourd'hui de Big brother?).Orwell a senti la menace et donne avec 1984 une véritable mise en garde, un appel à la vigilance. Contre

|personnelle | | |Cubisme |1907 - 1921 |opposition à l'impressionnisme, art non |2 dimensions, géométrisation |Pablo Picasso, Georges Brac | | | |occidental, africain | | | |Comedia dell' arte |1528 à aujourd'hui ( presque

l’aventure mais ils souhaitent combattre pour le bien universel. Pas uniquement pour eux ni pour le peuple, mais pour tous les êtres possédant une certaine intelligence. Ils ont de nouvelles valeurs comme l’amour, la compassion et le dévouement. (Prendre George Lucas avec Star Wars, qui a lu le SDA). B. Son succès littéraire. The Hobbit, n’a pas d’autre but que de divertir les enfants de Tolkien. Mais l’un

chants de l'Odyssée Les réécritures de L'Odyssée Les figures féminines dans l'Odyssée 8 commentaires Ajouter un commentaire Ce document a été mis en ligne par ThanatosCG, Elève 2nde. Il peut comporter des erreurs ou inexactitudes. Mettez une note et laissez un commentaire pour aider cet élève á s'améliorer, ou le féliciter. L'auteur sera informé automatiquement par email. slt!!jé trouvé ton résumé trés bien mais

utopiques, il faut donc penser que l’auteur a un but en décrivant ce monde lointain, c'est-à-dire de critiquer, le plan va donc traiter au début de la description de ce monde puis ensuite de son envi de critiquer le monde moderne puis enfin un commentaire de ce procédé spécial mais très efficace. On a donc par exemple dans Les aventures de Télémaque de Fénelon la description de ce monde où les habitants semblent heureux puis à travers le dernier paragraphe on les compare aux peuples modernes.

José Cela: Visperas, festividad y octava de San Camilio del año 1936 en Madrid c) Maté Zalka: Doberdo d) Pablo Neruda: Espagne au coeur e) André Malraux: L'Espoir (livre/cinéma) f) Georges Orwell: Hommage à la Catalogne (étude approfondie) g)Film de Joris Ivens et de Ernest Hemingway Terre d'Espagne. h)Georges Bernanos: Les grands cimetieres sous la lune i) Henri Cartier Bresson: L'Espagne vivra (documentaire) j) Arthur Koestler: Un testament espagnol (étude approfondie) Problématique:

parle d’une des périodes la plus sombre de la vie du poète (dépression), associe la beauté de son style d’écriture à la mélancolie Projet de lecture : comment Baudelaire transforme la boue de sa dépression en or poétique ? Plan du texte :· 1er mouv : montée de la crise (strophe 1 à 3)· 2ème mouv : éclatement de la crise (strophe 4)· 3ème mouv : victoire de la folie (strophe 5)Étude linéaire :1.· 3 1ère strophes = description Spleen = état morbide et dépressif ressenti par le poète·

extrait est contextualisé et annoté afin d’en faciliter la lecture, la compréhension et l’étude. De même, la présentation des documents iconographiques vise à amorcer le travail d’analyse personnelle des étudiants. Les questions regroupées après chaque texte, sous le titre « Compréhension et analyse », incitent ces derniers à travailler de manière autonome et permettent aux enseignants de prolonger une séance en exploitant éventuellement d’autres documents. Enfin, des encarts notionnels et culturels («

l'écrit, le jour du bac, vous avez le choix entre : 1/ un commentaire guidé, 2/ une contraction de texte, suivie d'un essai (4h au total ; gestion libre du temps). Voici ce qu'indiquent les textes officiels : « La contraction de texte suivie d'un essai permet d'apprécier l'aptitude à reformuler une argumentation de manière précise, en en respectant l'énonciation, la thèse, la composition et le mouvement. Elle prend appui sur un texte relevant d'une forme moderne et contemporaine de la littérature

« fleuve », « flots vertigineux », « marée d’équinoxe » dans le texte B ; «  torrent », « tempête humaine » dans le texte C) ; le chant de la Marseillaise et la description du bruit qui accompagne le mouvement de la foule (« piétinement des souliers, clapotements des voix » dans le texte B ; « chants…la grande voix…éclat assourdissant » texte C). Mais les deux extraits divergent dans la vision qu’ils donnent du peuple. Dans le texte de Flaubert, on assiste à une dégradation de l’image de la foule