Commentaire From Bad To Worse

maximale de 4 semaines, évaluation comprise. PAGES INTRODUCTIVES Make sense: “Child employment” Over to you + Language skills p. 6 p. 7 p. 8 p. 9 p. 10 p. 14 Make sense: “Children’s working conditions” / / Over to you + Language skills Recap Your project level 1 STEP 2 Make sense: “A useful trade” / Over to you + Language skills Make sense: “Different viewpoints, different views” / Over to you + Language skills Recap Your project level 2 p. 11 p. 12 p. 13 p. 14 p. 14 p. 16 ORGANISATION

classée et terminée et/ou s’il y a un repère temporel. Il s’utilise aussi pour parler d’un événement suivi d’un autre dans le passé. Il y a une ruture avec le présent. ·La forme « used to » exprime la rupture totale avec le présent. Ce qui était vrai dans le passé ne l’est plus maintenant. On utilise ici used to+bv. ·Pour parler de quelque chose qui n’est plus vrai sans forcément exprimer un lien avec le passé, on utilise V+not + anymore ou alors no longuer+bv. No longuer se place avant les verbes

est classée et terminée et/ou s’il y a un repère temporel. Il s’utilise aussi pour parler d’un événement suivi d’un autre dans le passé. Il y a une ruture avec le présent. •La forme « used to » exprime la rupture totale avec le présent. Ce qui était vrai dans le passé ne l’est plus maintenant. On utilise ici used to+bv. •Pour parler de quelque chose qui n’est plus vrai sans forcément exprimer un lien avec le passé, on utilise V+not + anymore ou alors no longuer+bv. No longuer se place avant les verbes

SEE IT = Je le vois. - SHE IS SEEING TO THE MAIL = elle s'occupe du courrier. SHE FEELS GOOD = elle se sent bien. - SHE IS FEELING THE CUSHION = elle tâte le coussin. o Description d'un état passager : I FEEL HAPPY = Je suis heureux. - I'M NOT FEELING WELL = je ne me sens pas bien. 5 Dominique Vinet – Basic English Grammar PRESENT SIMPLE EMPLOI : o On l'emploie avec les verbes n'exprimant pas d'action apparente : TO WANT, TO LIKE, TO ENJOY, TO HAVE, TO SEEM, etc... On retrouvera le présent

n’importe quelle voiture prise au hasard, mais d’une voiture bien précise Ex. : He saw a woman. The woman was wearing a red hat. (Il a vu une femme. La femme portait un chapeau rouge.) Il s’utilise devant : - les noms d’instruments (Ex. : to play the guitar, to play the piano…) - les noms de rivières, de chaînes de montagnes, d’océans, de mers, etc. (Ex. : the Thames, the Mississipi, the Alps, the Pacific Ocean…) - les notions connues de tous comme par exemple les éléments naturels (Ex. : the

75006 Paris). Imprimé au Cned - Site de Rennes 7 rue du Clos Courtel 35050 Rennes Cedex 9 Sommaire Conseils généraux Séquence 1 p.5 Fighting for a good cause p.15 Séquence 2 Necessity is the mother of invention p.47 Séquence 3 Every man to his trade p.77 Séquence 4 The world’s your oyster p.129 Séquence 5 India : a member of the Commonwealth p.177 Séquence 6 Let’s focus on artistic creation Corrigés des activités Annexes p.217 p.263 p.353 Sommaire général – AN21 3 C onseils

le narrateur premier. - Qui ? repérer les noms étrangers. Quand ? Un élément de chronologie/temporalité pouvant poser problème : ligne 1  « then around the the corner » Deux analyses possibles : 1) He took me to Feinberg’s, then he took me around the corner. 2) He took me to Feinberg’s ; this place was then around the corner. Le langage est plein de ces ambiguités possibles ou réelles. La polysémie de ces petits mots pose de réels problèmes de vocabulaire, plus gênants que la

pronoms possessifs, et le génitif 21 Les pronoms 22 Les adverbes 23 Les prépositions 25 Les temps et les aspects 29 Le futur et le conditionnel 37 Les modaux 38 Les verbes à particule 40 Les verbes suivis de V-ing ou d'un avec ou sans to 42 La négation 43 L'interrogation 44 L'exclamation et l'emphase 45 L'impératif 46 La voix passive 46 Les subordonnées 47 A ne pas confondre 50 31 Exercices / 13 52 Le nom 52 L'adjectif 52 Les articles définis et indéfinis, et

verbe "To go" + lieu vers lequel on se rend Il est toujours suivi de "TO" Ex : Aller à l’école = To go TO school. Ex : Il va à la piscine cet après-midi = He’s going TO the swimming-pool this afternoon. (jamais "AT" car ce dernier est utilisé pour exprimer un lieu dans lequel on se trouve déjà.)A retenir : donc to go TO

4. Health issues p. 82-105 2. The upper part of the photograph shows the red ribbon usually associated with campaigns to fight AIDS. There is a quote written below the ribbon as well as the source of the quote. It’s the declaration of commitment adopted by the United Nations General Assembly in 2001. 3. • Le professeur peut confier cette tâche à un groupe qu’il équipe d’un ordinateur (en classe si la chose est possible, sinon ce groupe peut être envoyé au CDI) ; il dispose des quinze minutes habituelles