Commentaire From Bad To Worse

quand c'était pour gagner un royaume. Et les païens, qui croyaient que Saturne avait été déposé par son fils Jupiter, croyaient pourtant que le même Jupiter était le vengeur de l'injustice, un peu comme dans ce passage portant sur le droit dans les commentaires de Coke sur Littleton, où il dit que, si l'héritier en titre [1220] de la couronne est convaincu de trahison, la couronne doit cependant lui être transmise, et eo instante [1221] l'acte de loi [qui accusait l'héritier] doit être [considéré comme]

interrogative et forme négative .................................................................................. 81 LE PRETERIT PROGRESSIF .......................................................................................................... 81 USED TO........................................................................................................................................ 82 LE PLUPERFECT OU PASTPERFECT ................................................................................

organisme en mesure de mener à bien sa mission ? • • • • 39 UNESCO REPORT 2008 Engineering Ethics Christelle DIDIER, Ethics Department, Lille Catholic University, France Introduction Ethical reflections applied to engineering are a lot more recent than those applied to other professional activities. Nevertheless, there is a subject called “engineering ethics”. Established as an autonomous field of academic research in the United States at the end of the 1970s, it has since developed in

Pouvoir est trop important. Du reste, je ne parle pas des 1 Plus exactement (mais intraduisible) "Honor'd Sir". (NdT) 2 La ponctuation a été souvent modifiée. (NdT) 3 G. Mairet : "ce discours sur l'Etat". (NdT) 4 "reflect". (NdT) 5 "'tis hard to passe between the points of both unwounded". (NdT) Thomas Hobbes (1651) Léviathan : 1e partie : De l’homme 7 hommes, mais (dans l'Abstrait) du Siège du Pouvoir 1 (comme ces simples créatures innocentes du Capitole Romain qui, de leurs bruits,

marine, Comme hier, Si le bon Dieu l’avait voulu), Aragon (Il n’y a pas d’amour heureux), Jean Richepin (Les philistins, Les oiseaux de passage), Antoine Pol (Les passantes). Georges Brassens -7- L’œuvre de Brassens a été l’objet de nombreux commentaires et de nombreuses tentatives d’appropriation (aanpassing) (certains catholiques en particuliers, tel Jacques Charpentreau, essayant de démontrer que cet athée militant est un chrétien qui s’ignore…). Il est vrai que sa thématique n’est pas toujours

langues vivantes • Anglais obligatoire pour toutes les écoles. • 2e langue pour certaines ESC*: allemand, arabe, chinois, espagnol, italien ou russe. • Ces épreuves sont d’une durée moyenne de 20 minutes. • Elles consistent en : – l’audition et le commentaire d’un texte non technique, enregistré, – une conversation. Le texte est proposé au candidat et la traduction de certains passages peut lui être demandée. La conversation ne doit pas être limitée au thème de ce texte mais s’ouvrir sur la civilisation

Langues vivantes • Anglais obligatoire pour toutes les écoles. • 2e langue pour certaines ESC*: allemand, arabe, chinois, espagnol, italien ou russe. • Ces épreuves sont d’une durée moyenne de 20 minutes. • Elles consistent en : – l’audition et le commentaire d’un texte non technique, enregistré, – une conversation. Le texte est proposé au candidat et la traduction de certains passages peut lui être demandée. La conversation ne doit pas être limitée au thème de ce texte mais s’ouvrir sur la civilisation

économie, l’ impact des imperfections …nancières sur le cycle économique, le lien entre développement …nancier et croissance économique. Certaines parties sont encore à l’ état d’ ébauche. Le matériel ci-dessous est destiné à circuler librement. Les commentaires, suggestions ou corrections qui amélioreraient le contenu sont les bienvenus. 1 Introduction Episodes où la sphère …nancière a joué un rôle prépondérant: La crise de 1929 et la dépression des années 30. Entre 1929 et 1932, la production

tous ces thèmes pour célébrer son 40e anniversaire – « Apprendre au XXIe siècle : recherche, innovation et politiques ». Comment apprend-on ? marque un jalon dans les travaux de l’ILE qui ont suivi la publication du premier projet (Innovating to Learn, Learning to Innovate) en 2008. S’appuyant sur les données de la recherche, il vise à informer les politiques et les pratiques éducatives sur la conception souhaitable des environnements d’apprentissage. Des chercheurs en sciences de l’éducation et des

a vocalist raising her/his voice, the sudden rush of a drum fill bring excitement to the music, and when those things are neutered the excitement is lost. And it's not just dynamics that overcompression hinders. Transients, the peaks and valleys of a waveform, are necessary for music to have room to breathe. When compressors are cranked to excessive levels these transients are turned from sharp, punchy attacks to dull nubs, and much of the detail is lost as the harmonics are mashed together in a